[教研组、备课组活动制度.doc

一、教研组、备课组活动制度 二、教研组、备课组活动评价标准 三、教师参加校外培训活动制度 四、学校课题研究制度 五、由方小学小课题研究实施方案 六、由方小学教师业务评比活动制度 教研组、备课组活动制度 由方小学 2013.2 教研组、备课组活动制度 教研组和备课组是开展教学活动的重要阵地。加强教学、教科研究，开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果，因此，本校特制订教研组活动制度。 1、教研组应根据上级教育部门的指示和学校工作计划制定出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研活动。 2、教研组应根据本学科热点研究问题或教师最感困惑和需要解决的问题确定每学期的研究重点，组织教师有计划、有目的地积极开展教学研究。 3、教研组长主持教研活动，根据活动主题，可采取多种活动形式，如专题讨论会、教学观摩、相互听评课、教学经验座谈等，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。每次教研活动必须做好记录。 4、教研组活动的时间为：语文：星期一下午4:30——5:30；数学：星期二下午4:30——5:30；英语：星期三下午4:30——5:30；音体美：星期四下午4:30——5:30；科学、综合实践：星期五下午4:30——5:30.活动需要临时调整时间的，教研组长及时通知，做好相应安排。 5、合理安排教研大组和备课组活动次数，备课组活动应由备课组长负责，保证活动时间和质量。 6、全体教师应准时参加各类教研活动，积极参与，主动承担教研任务，发挥各自的优势，促进集体优化。每次活动不迟到、不早退，不无故缺席，教研组长做好考勤工作，教导处确实做到督促，检查。活动中途不离开或处理其他事宜，有特殊情况需要离开，请向教研组长说明。 7、学校每学期根据教师参加会议的出勤率，积极投入及任务承担完成情况，增设教学研究考核奖励，予以表彰。教研活动因个人请假超过3次者，不适应该项奖励。教研组、备课组活动评价标准 为了提高我校教研活动的有效性，促进教育教学质量的提高和教师专业水平的不断发展，围绕有效教研活动的基本要素和基本环节，尝试建立以下评价标准，标准共分为4个一级指标和10个二级指标： 教研组、备课组活动评价标准 由方小学 2013.2 评 价 标 准 一、目标明确： 1、专题清晰典型，要切中时需 2、任务明确具体，有预期指向 二、准备充分 1、活动之前有策划 2、专题学习有思考 三、过程扎实 1、气氛热烈、互动性强 2、重点突出、集中突破 3、研讨深刻、有理有据 4、调控梳理、注意提升 四、效果明显 1、研讨有结论、研究有成果 2、行为有改进、研究有延续 序号 一级指标及赋分 二级指标及分值分配 赋 分 标 准 评 估 简 记 评 价 好 较好 一般 较差 组员评 组长评 主管评 一 目标明确 （20） 1.专题清晰典型，并切中时需（15） 15~14 13~12 11~10 9 2.任务明确具体，有成果预设（5） 5 4 3 2 二 准备充分 （15） 1.活动之前有策划（5） 5 4 3 2 2.个体学习有思考（10） 5 4 3 2 三 过程扎实 （40） 1.气氛热烈、互动性强（10） 10~9 8~7 6~5 4 2.重点突出，集中突破（10） 10~9 8~7 6~5 4 3.研讨深刻、有理有据（10） 10~9 8~7 6~5 4 4.调控梳理、注意提升（10） 10~9 8~7 6~5 4 四 效果明显 （25） 1.研讨有结论，研究有成果（15） 15~14 13~12 11~10 9 2.行为有改进、研究有延续（10） 10~9 8~7 6~5 4 总分 教师参加校外培训活动制度 由方小学 2013.2 教师参加校外培训活动制度 一、凡外出学习、培训，根据上级有关部门的通知，文件由教导处安排，市以上须经校长批准同意。 二、外出学习、听课、培训的教师所任主要课务由自己调课，学校不予安排。 三、外出听课、上课、评优课等由教导处安排。参加学术活动、新教师培训，青蓝工程，骨干教师培训由教导处安排。 四、凡外出学习、培训到市以上地区的，回校后必须在两周内向全校教师作“二次培训”，以讲座或以考察报告的形式在全校交流。几人同时参加统一活动，推荐一人上课或主讲，具体时间由教导处安排。 五、在外学习、培训期间，必须遵守培训单位的活动安排，不得无故缺席，做好笔记。 六、外出学习、培训费用在完成反馈、交流后，由后勤领导签字，校长批准办报销手续。 七、外出学习回校后，将学习材料上交教导处或图书室。如在市内交流、学习、听课的，需将材料随学习、听课材料上交学校存档。 学校课题研究制度 由方小学 2013.2 学校课题研究制度 为了进一步推动我校教育教学改革向纵深发展，引导广大