托福20天教学目标.doc

托福20天复习教学目标 托福阅读 Day1 文章阅读实践-回顾难点 自编讲义（加托福精典文章三十篇）TPO1-42 托福阅读考试题型回顾 托福阅读考试的能力要求(重点突出长难句阅读) 文章阅读 剖析难点：词汇、长难句、理解大意层面 Day2 托福中的单词-如何顺读 如何猜测词义 顺读技巧-遇到陌生词怎么办？ 背诵重点-哪些优先掌握？ 猜词技巧-利用同义词 猜词技巧-利用反义词 在文章阅读中克服词汇障碍 Day3 长难句突破（一）: 基础理解 基本句型概述：简单句、并列句、复合句、并列复合句 难点突破1：简单句难点-倒装等 难点突破2：非简单句难点-抓主干 难句突破四大要点 文章阅读实践：分析长难句读懂文章 Day4-5 长难句突破（二）: 强化技能 难点突破3：长难句图解法 难点突破4：长难句逻辑分析 难点突破5：特殊长难句处理 长难句综合阅读实践 集中讲解重点阅读话题：生命科学类、天文地理类 Day6-7 全文阅读技巧 托福文章三大写作套路 观点与细节的识别及阅读方法 托福文章的常见逻辑 文章阅读实践：区分主次 难文阅读处理的四大技巧 Day8-9 文章阅读技巧 文章阅读笔记 长难文阅读的3大难点 托福笔记实际操作5点 笔记符号法阅读理解实践 全文阅读及题目总结串讲 复习计划及练习达标示范 Day10 词汇题识别和熟词生义 Clue 1-3 Clue 4-5 及专有名词 背单词 Day11- 细节题识别，错误选项分析及解题步骤 细节题题目分类练习 细节题题目分类练习 推理题识别，推理题解题要点与练习 推理题错误选项分析及解题技巧 Day12 推理题经常考察的三种推理能力 排除列举题识别，解题步骤及正确选项分析 排除列举题集中排除列举及分散列举考察各个段落 指代题识别，做题四大原则及排除技巧 30’ 指代题常用指代线索和指代传递 Day13 句子插入题识别，解题步骤与解题要点 句子插入题指代线索 句子插入题逻辑线索 句子插入题语义结构线索与托福阅读文章组织结构 句子插入题语义结构线索与托福阅读文章组织结构 Day14修辞目的题识别，考点，解题步骤及技巧 练习 长难句（复杂句）之插入语、长成分 长难句（复杂句）之常见倒装 Day15 句子简化题识别、解题步骤及技巧 句子简化题常考逻辑关系之原因结果，让步转折 否定，比较对比 其他逻辑关系、没有明显逻辑词汇的句子简化题 段落主题、文章主题的判断 Day16 总结题识别，正确、错误选项分析 总结题三种解题步骤 总结题排除技巧及练习 表格题识别，正确、错误选项分析 表格题解题步骤 Day17-20 表格题练习与解题技巧 怎样快速笔记 文章串讲 托福写作 Day1 托福写作简介,基础强化班任务分配, 独立写作评分标准解读（语言部分）-“语言水平一致” “句子多样”, “合适的词汇选择”, “简洁”, “错误” 满分的语言样本 词汇（一般功能）,表示由于,因此（逻辑关系）,表示导致产生（逻辑关系）,表示转折（逻辑关系） 表示让步（逻辑关系）,表示很多表示很少（事物数量）,表示各种各样表示相同的（事物数量） Day2 表示充足的/表示不足的 表示增加/表示减少 表示重要的/表示次要的 表示昂贵的/表示便宜的 表示必要性/表示非必要性 表示合适的/表示不合适的 表示可疑的/表示确信的 表示清楚的/表示模糊的 表示强制的/表示可选择的 表示不寻常的/表示传统的 表示临时的/表示长久的 表示可能的/表示不可能的 表示明显的/表示模糊的 表示普遍存在/表示罕见的 Day3 教育类/环境类/大众传媒类 城市生活类/现代科技类/工作类 经济类/ 简单句（1）/简单句（2）/主语从句（1） 主语从句（2）/宾语从句（1）/宾语从句（2）/ Day4-5 表语从句（1），同位语从句（1），同位语从句（2） 定语从句（1），定语从句（2），状语从句（1） 状语从句（2），状语从句（3） 状语从句（4），动词不定式（1），动词不定式（2），动名词（1） 动名词（2），分词（1），分词（2） Day6 句子的扩展 句子的多样性 如何使句子变得简洁 如何使句子变得简洁，表示强调 强调 Day7 段落练习 教育类，校园生活类 校园生活类，体育、游戏和运动类 现代科技类 现代科技类，大众传媒 综合写作简介，练习 Day8-9 独立写作 Effectively addresses the topic and task well-organized Unity Progression Coherence appropriate word choice/Idiomaticity 90-120 独立写作分类（1） 120-150 独立写作分类（2） Day10 Introduction Body paragraphs