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执着追求 默默奉献 青龙逸夫学校 马翠艳 各位领导、老师：　　 大家好!　 今天很荣幸能站在这里演讲，心中充满了无限的感激，同时也深感愧疚，因为自己在工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，我只不过做了我应该做的工作，与在座的许多同事一样，爱岗敬业、任劳任怨，十几年如一日，几乎将全部心血投注到了我的工作中，今天只能说是和各位同仁共同交流一下工作中的一些体会。 回顾十几年的教学生涯，思绪飞扬中沉淀出一个铿锵的词语——执着。我执着地追求，坚守在三尺讲台；执着地热爱，昂扬地行走在教书育人的幸福路上。我坚信着“爱是一切教育的前提，有爱才会有真正的教育”，我始终坚持以师爱为教育之本，以一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗，不放弃任何一名学生，让他们在阳光雨露的滋润下健康成长。　 有这样一首诗，中学时代我就时时诵读，耳熟能详：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够翱翔蓝天，只要我的雏鹰能够鹏程万里，只要我的信念能够坚如磐石，只要我的理想能够永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中闪烁，在血液的鲜红中奔腾…… 这首诗深深地感动了我，它让我感受到了师德的高尚和师魂的伟大。如今我已在教师的岗位上工作了十五年，对教师的含义也有了更深刻的认识。有人说，教师是园丁，培育祖国的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。我认为，教师不是园丁，也不是春蚕，更不是蜡烛，教师就是教师，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴，教师每一天都在神圣与平凡中行走，为现在和未来工作。 陶行知先生曾说过：“没有爱就没有教育。”我认为：我们作为教育工作者，热爱学生是我们工作的根本！正是懂得了这一点，我对学生的学习、生活各个方面都关怀备至。我班有一个学生叫李营，九月开学几天了他还没来上学。于是我上门走访，从而得知李营的父亲早已病逝，母亲也因承受不起决然的离开了这个家，看着这个可怜的孩子孤零零的站在灶台前，伴随泪水滚落的刹那，一个决定在我的心里产生，“我要资助他，让他完成学业”。回到学校，我为他充了饭卡，为他买了床单被罩，安排他住进了学校的宿舍。这样，李营又重新回到了课堂，和其他学生一样健康快乐的成长着。之后，我一直关注着他，关注他生活，关注他的成长，我对他的资助一直持续到他高中毕业。从书本、文具，到衣服、鞋袜，甚至还有零花钱，只要他需要的，我都给他提供。现在，他就读于河北师范大学。今年十一，他来看望我，递给我一个本子。我翻开一看，原来是一个账本——这个有心的孩子，把我对他的每一次资助都记在了本子上，竟记满了厚厚的一个日记本。他在日记本的最后一页深情的写道：“马老师，我不知道您究竟为我花了多少钱，但我知道没有您就没有我的今天。我从小失去了亲人，您就是我的亲人。”那时，他紧紧的拉着我的手，声音哽咽地对我说：“马老师，您知道吗？这些年来我一直在想，将来我一定要像报答父母那样的报答您，像孝敬父母那样的孝敬您……”话未说完，眼泪已经夺眶而出。那一刻，我使劲儿的回握他的手，也激动得满眼泪水，我感觉到一股热浪在我的胸中激荡，我感到从未有过的温暖和满足。那一刻，我明白了，教师，固然有着别人无法理解的艰辛，同样也有着别人无法体会到的幸福！ 收获幸福的同时，也曾有过心酸，对自己的孩子更有许多说不出的愧疚。我曾经既是一名随车照管员，又是宿舍管理员，我在学校值班时，孩子都和我一起住在学校。一个周一的早晨，我正准备到学校随校车去接学生，儿子来到我的床前，说：“妈妈，我难受！”我摸了摸儿子的额头，滚烫的温度吓了我一跳，本来应该还带孩子到医院，但想到还有一群学生等我去接，我便给孩子吃了退烧药，可孩子却拉着我说：妈，你别去，我害怕。百般劝说无效后，我有些动怒了。我把儿子往床上一按，斥责道：“你怎么这么不听话？妈妈要去接学生。你在这等七点了自己上学，听见没有？”说完我拿起包就往外走。儿子追上来拉住我的衣服，我一把把他推开，迅速跑出门去，把门带上。儿子在屋里嘤嘤的哭了。我狠了狠心，坐上校车走了。回来时孩子已经自己去上学了，我没多想，就开始了自己宿管员的工作，检查卫生。大约十点钟左右，孩子的班主任打来电话：“你在哪儿？孩子都烧成这样了，怎么也不管啊？孩子是不是你亲生的啊？赶快来学校一趟！”当我到了孩子的学校，看到儿子无力的趴在老师的办公桌上，通红的小脸随着剧烈的咳嗽，一下一下的抖动，是那么的无助，是那么的弱小，儿子看到我时，只说了一句：妈妈，我想忍着的，不想告诉你。此时此刻我心中充满了愧疚。我带孩子去医院检查，是肺炎，需要输液，可中午我还要值班，就和大夫商量带孩子来学校输液。让我感到意外的是，我的学生们用自己积攒下的零花钱为我儿子买了好吃的、好玩的东西，和我儿子一起做游戏，儿子被他们逗得哈哈大笑。看见笑容