扶风县第二高中五年规划.doc

扶风县第二高级中学五年发展规划 （2009.9－2014.7） （一）指导思想 以十七届五中全会及《国家中长期教育改革与发展纲要》为指导，以党和国家关于教育发展的政策法规为准绳，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以作西府特色高中，创三秦品牌学校为目标，努力实现质量立校，科研强校，特色亮校，进一步构建学生成才、教师成长、学校发展的办学新格局；凸现办学特色，争创教育品牌，促进学生的全面发展和终身发展，全面贯彻党的教育方针，开创学校教育发展新局面，基本实现学校教育现代化。 （二）总体目标 学校中长期发展目标规划分三步走：第一步力争在三年内创建省级标准化高中一举成功，第二步力争五年内创建省级示范高中，跻身西府特色学校行列，第三步基本实现教育现代化，力争把学校办成人民满意、学子向往的三秦品牌特色学校。 经过五年努力，我们要达到：在继承和创新的基础上，办学理念更趋于科学、先进；校风、教风、学风赋予新的内涵，趋于博大和精深；办学思路清晰明了，既坚持优良传统，又体现时代精神；学校定位恰当、合理；学校干部队伍专业化、年轻化，脚踏实地，勇于进取，廉洁自律，有较高的政策水平和执行能力；教师队伍结构合理，师德高尚，业务精通，精诚团结，乐于奉献，有一批有影响的名师；以校本教研为先导，搞好教育科学研究；校园环境清香宜人，充满浓郁的文化气息和厚重的文化氛围；管理科学民主，以人为本，充分调动每一位教职工的积极性，在不断地探索中深化教育教学改革；构建具有我校特色的德育体系和教学模式。五年后，成为一所拥有60个教学班，在校学生3000名，教职工约200名的省级示范高中，跻身于西府名校之 （三）具体目标 1.德育建设目标 以“立德树人、全面发展”为目标，以强化学生“学会学习、学会生存、学会创新、学会处事、学会感恩”为基本要求，以学生自我参与、自主管理为主要形式，以促进学生全面而有个性的发展为根本，积极推进德育科研改革，加强学科德育和德育课程建设，完善“三结合”育人机制，努力探索德育工作新途径，努力构建充满地域特色、具有科学性、实效性和创新性的德育工作体系。 2.队伍建设目标 建设一支坚强有力、高效务实的领导集体，努力养成“民主、公正、高效、务实”的领导作风。以打造师德高尚、业务精湛、创新力强的教师队伍为目标，积极推进用人体制和管理机制改革，大力实施名师、骨干教师及学科带头人培养计划，努力实现队伍管理科学化、结构分布合理化、学科教师专业化，逐步构建人才能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能够脱颖而出的用人机制。 3.校园文化建设目标 挖掘传统文化，弘扬时代精神，培育校园文化特色，打造校园文化品牌，着力推进特色学校建设，努力构建具有鲜明地域特色与时代特征的校园文化。坚持发展方略，积极改善办学条件，建设花园式学校，使学校环境整洁、优美。同时重视校园文化建设，充分发挥其潜移默化的育人功能。 4.办学条件改善目标 2009－2012年，基本完成扩容建设任务，基本实现办学标准化，初步构建高标准、高质量的发展格局，使教育特色更加突出，教育内涵不断丰富，时代特征更加鲜明。实现创建省级标准化高中一举成功。 到2012－2014年，基本实现教育思想现代化、办学条件现代化、教育发展水平现代化、教育教学体系现代化、教师队伍现代化、教育管理现代化。 5.内涵建设目标 健全创建省级标准化高中的机构、措施，进一步制定和完善学校各项规章制度。以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以队伍建设、质量建设、管理建设为重点，着力推进教育改革与管理创新，努力实现发展理念、发展重点、发展方式的“三大转轨”，全面提升学校办学品质与办学特色。 创新德育工作理念。强化德育机构的指导职能，落实自治式的品德教育、引导式的思想教育、自主式的实践教育、互动式的情感教育、自助式的心理教育。促进学生主体作用的发挥，改革班主任的管理模式，继承革命历史传统，弘扬民族精神，加强爱党、爱社会主义的理想信念教育，加强以国家意识、文化认同、公民人格教育、中华传统美德、革命传统教育为重点的民族精神教育，强化感恩教育，强化法制生命安全教育，强化文明行为习惯养成教育，强化诚信教育，强化心理健康教育，提高学生的综合素质。 确立内涵发展理念。按照内涵发展要求，实施素质教育的根本环节，构建素质教育的有效载体，确立以教学为中心的工作格局，在内涵上做文章，在精细上下功夫，在特色上创品牌，在创新上谋发展，让教育回归本质，让学校体现价值，让教师彰显精神，让学生绽放个性。 突出学科强势理念。强化基础型课程，重视语文、数学、英语。核心学科；优化政治、物理、生物、地理、体育、艺术、劳动技术基础学科；加强校本课程开发，实现由处延发展向内涵发展的转型，提升学校办学品位，