把成功传给下一代4.doc

把成功传给下一代⑷ 第三、解决学生的学习动力问题。?????如果你用传统的教育理念要现在的孩子努力学习，他理都不理你，特别是富裕家庭的子女，由于他们家庭的经济条件特别好，没有生存压力，学习就是没有干劲。怎么办？只有利用高科技手段，用现代的经营理念来教育他们才有效果。?????我们是怎么激发这些学生的学习动力的呢？?????我告诉学生，现在是高科技与资本市场相结合的年代，资本市场与高科技相结合，加上你的智慧，就是个捆绑式火箭，只要你有智慧．就有风险投资商来为你投资，很快就有可能让你成为亿万富翁。美国一个9岁孩子就成了亿万富翁，就是因为他有智慧。在计划经济年代，爸爸当市长当书记，儿子有个好前程；改革开放前二十年，爸爸有一千万一个亿，儿子有个好前程。现在不同了，现在社会相对平等了，谁有智慧谁就有个好前程。中国的首富之一陈天桥，还有搜狐网站老总张朝阳等等都是二三十岁的年轻人，他们的父母都不当官，都没有钱，他们能成功靠的就是自己的智慧。那么，怎么样才能拥有智慧啊？好好学习呗！我们快50岁的人一天不学就落伍了，你们这几岁、十几岁小孩不学习哪来智慧？你不好好学习很快就有可能被人超越、被人淘汰。?????1999年，我们的初三学生面临考高中，我要求这一届的入线率达到70％(当年我市人线率35％)但是，模拟考的时候只有60％。中学校长很着急，找到我，说：“陈总，不行，做不到啊，只能达到60％。”“那怎么行，至少要翻市里的一倍。”我说。?????为此，我专门给初三的学生开了一个会，在大会上，我只讲了三分钟话，讲了三句话。第一句，我说：“从今天开始，我宣布：学校餐厅停止给初三的学生吃青菜，全部学生只准吃肉。”孩子一听，嘿，让我们吃肉干什么？女孩子想，那不都长胖了？都提意见。第二句，我说：“你们看，凡是吃肉的动物都是凶猛的，如老虎、豹子；凡是吃草的动物都是老老实实的，如牛、马、羊。”这个他听懂了：原来董事长让我们吃肉不许吃青菜是不希望我们当牛马羊，希望我们当老虎。这些孩子，你如果让他当牛马羊他一万个不高兴，因为当牛马羊要受别人欺负呀！可是你让他们当老虎，他一身都是劲，因为当老虎意味着当领导，将来可以去领导人家。听懂了以后，我就说第三句话：“你高中都考不上，你当什么老虎啊，英豪的初中毕业生不可能领导哈佛大学的毕业生，除非你是天下奇才。你至少要考上高中，才有机会读大学，才有可能当老虎！”讲完话我就走了。?????这些学生一听，觉得有道理，一下子就感悟、思悟、顿悟。开完会，同学们立即找到校长要求晚上加班学习到十二点(我们是十点钟熄灯)，校长只同意推延到十一点。结果一个半月以后，中考85％达到普高线。所以说，学不好，不是智力问题，是我们没有懂他们，没有真正激发他们的学习动力，没有开启他们的心灵，是我们没有让孩子开窍。?????第四、教育学生要学会看别人的优点。?????现在独生子女多，都很自我，很难看到别人的优点。但是，小孩从小不会看别人的优点，他长大了也就不会整合资源，在市场经济环境下就不会站在巨人的肩膀上奋斗，他就很难成功。所以从小教育小孩学会看别人的优点十分重要。?????怎样教育孩子要学会看到别人的优点呢？?????看别人的优点谁都会说，老师、家长天天说、月月说、年年说，我们讲一个简单的故事，就能让孩子一辈子都记住这个道理。?????这个故事是大家都知道的，就是龟兔赛跑的故事。龟兔赛跑的故事过去的说法是兔子骄傲自满，打瞌睡了，乌龟跑赢了，现在有了新的版本。?????第一次比赛，兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了。兔子就想，我跑得这么快，怎么跑不过乌龟呢？提出进行第二次比赛，这一次，兔子不打瞌睡了，结果兔子跑赢了。这回乌龟想，我第一次比赢了，第二次怎么又输了呢？那不行，就提出进行第三次比赛，这一次，兔子没有打瞌睡，乌龟又跑赢了。乌龟怎么能跑赢呢？原来乌龟把终点站设在一条河的对面！兔子很快跑到河边，但不会游泳，过不去。乌龟慢慢爬，慢慢爬，快爬到河边，回头看了兔子一眼，跳下去，游了过去，又跑了第一。?????从这里，我们教育学生，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点，你不要以为只有你聪明，别人都笨，每个人都有每个人的优点。?????我们还从中挖掘出另外一个道理：这个时候兔子跟乌龟商量，我俩合作吧，将来在陆地上我背着你跑，在河里面你背着我游，我们共同快点到达目的地。由此，我们教育学生要学会合作，按照现在时尚的说法就是要学会整合资源，从小就要有这个意识。一个故事，两个道理，终生难忘。?????关于整合资源，也有一个小故事，过去的铅笔是没有橡皮擦的，美国的一个人把橡皮和铅笔整合在一起．就这么一个小小的发现就获得六百多万美元的专利费。?????铅笔不是他发明的，橡皮擦也不是他发明的，他只是做了一个整合，就获得了一项专利，得到了六百多万美元的专