把握目标 重在实践.doc

把握“目标”? 重在“实践” ——新课程、新教材培训总结 培训使人奋发，培训助我成长。我喜欢参加培训，因为每一次的培训都能让我重新找到学习的快乐。而从每一位培训者的真知灼见中，我都能吸取到知识的营养，虽未达到醍醐灌顶的境界，却也有所顿悟。两天的培训学习生活，很短暂，很紧张，紧张不仅在于时间的紧凑上，更是因为我们肩挑重任而来，培训结束后，我们将以培训者的身份在市县的培训点进行再培训。可以说是怀着忐忑的心情，担心自己胜任不了这个任务，在培训中，我们的学习精神可以说是空前的全神贯注，而正因为专注，我收益匪浅，当然也是因为专家的讲评精彩。此次我有幸聆听了上海市特级教师曹培英的讲座《“十大核心词”的实践研究》《人教版教材培训》，以及我们海南省的小学数学特级教师李国良的专题讲座《把握教学目标行为动词，促“教”有效，促“学”高效》。他们的演讲折射出自身的智慧，让大家震撼。我想从以下几点谈谈自己的收获与体会。 一、树立终身学习观点，走上专业化成长之路。 曹培英老师的讲座深入浅出，对新课程标准中的有关理念，他娓娓道来如数家珍，而对“十大核心词”的解读，他更是平凡中见博深，浅显易懂的话语中彰显智慧，他所采用的教学实例信手拈来，张弛有度，让我感觉专家的专业化。而要和“专业”靠边，必须树立“终身学习”的观念，只有学习，才能走上专业成长之路。 二、激发学习兴趣，培养学习习惯。 曹培英老师的演讲有一句话让我有所触动：“行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运”。老生常谈的一句话却道出教育真谛。教育是什么？是披着新理念的华丽外衣让教育脱胎换骨吗?其实不然，不管课改的浪潮掀得多高，教育的本质就是让学生对学习有兴趣，并形成良好的学习习惯。如果我们的学生对学习充满兴趣，有着良好的学习习惯，我们应该窃喜：我们的教育是成功的。所以在今后的教学中，我们还应该继续唤起学生对数学的兴趣，让他们形成良好的学习习惯。 三、正确把握教学目标，让教学有的放矢。 李国良老师从教学目标着手，详细阐述了教学目标的重要性。而纵观我们当下的数学课堂，教学目标拔高或降低的比比皆是，归根结底是因为目标意识不强，对小学数学课程标准把握不准，才出现教学实践和目标脱节的现象。在此次培训中，我深刻地认识到把握教学目标势在必行，而作为一名一线教师，我们更应读懂课标，让我们的教学在教学目标的指引下有的放矢，让教学更显著 全文链接：/content/1980825 小学数学新课标新教材培训总结 昌江县第四小学　 卢运贤 　“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。面对这场深刻而全方位的新课程改革，很多时候让我有些雾里看花，无所适从。然而我有幸参加２０１２年海南省小学数学课标和教材（修订版）培训，尽管培训时间短，才两天，但聆听专家讲座，观摩课堂教学录像，使我受益匪浅。现将我的一点学习心得总结一下：通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。 …… 全文链接：/content/2014959 只有把握好航向，才能不迷失方向 ——2012年省级培训者培训总结 ?? 昌江县第一小学?? 陈晓丽 ???? 台风“启德”的尾巴还没收起，省级培训者培训就娓随而来。8月18日，我们昌江县教育局选派了十名省、县级骨干教师，由教研室主管小学数学的教研员王利华老师带领参加了省级培训者培训，这次培训人员都是来自于全省各市县的骨干教师代表共计两百人左右，培训的时间为两天，培训的内容为2011版数学课标解读和一年级教科书简介。这次培训我们不仅给自己“充电”还将承担着市县级全员培训的任务。 …… 全文链接：/content/2014955 培 训 总 结 澄迈县永发中心学校 梁球 根据省厅文件及澄迈县教育培训部的安排，本月18至19日，本人有幸参与2012年海南省义务教育小学数学课标和教材（修订版）培训者的培训学习。短短的两天里，通过专家专题讲座，观摩课例展示及讨论制定后期培训工作方案等培训学习中，在本人认真听讲，积极笔录、思考问题和热情参与讨论中，可真是受益匪浅，专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地感到自身存在的不足。因此，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习情况总结如下： 一、专家引领，提升理论，更新观念。 二、课例透析，明确目标，提高业务。 三、关注后续，体现培训，展望未来。 全文链接：/content/2014945 新课标新教材暑期培训总结 澄迈县教科局教研室 王能 2012年8月19日上午，我参加了海南省培训院组织的小学数学课标和教材（修订版）的培训，时间是两天，地点在琼山第一小学，这次参加的人员有两百人，我们县有十人参加。培训的内容有数学课程标准解读、一年级的教材学习、课例研究等。通过学习，我加深了