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把握高考试题特点,引领地理高考复习 2013年高考地理试题的主要特点 2013年高考地理试题表现为以下几个特点：全国大部分试题难度有所降低，注重对基础的考查，如全国新课标卷；淡化地球运动，地球运动部分的试题减少并且难度降低；弱化区域定位，全国各省(区、市)试题都对区域定位能力要求大幅度降低，给予的区域地图都是中等尺度的地图，而且多数都配有区域大图进行引导，这是新课程改革试题与传统高考试题的一大区别，也是今后的趋势；突出主干知识，常规主干考点仍然是考查的重点；重视各类图表，各省(区、市)试卷都大量采用图表资料呈现地理信息，并且形式多样，除了常见的区域图、等值线图、统计图以及数据表格、文字资料外，还有景观图片、地理原理示意图等形式的资料；紧密联系生活，试题密切联系社会生产生活实际，创造新的命题情境，紧扣时代脉搏，洋溢着浓厚的时代气息；突出能力考查，命题彰显能力立意，更加注重综合能力的考查，试题不拘泥于具体的知识点，而是内容、方法和原理厂泛串联起来，突出了对解决问题思路的宏观整体认识和把握：探究层层深入，试题设置要求考生从知识与技能、过程与方法多个维度进行分析和探究，对新课程地理教学起到了良好的导向作用；开放设问明显，新课程高考试题更加重视对考生“论证和探讨问题”能力的考查，开放性试题给予了考生更多选择的空间。 2014年高考地理复习中需要注意的重要问题 一、强化地理读图技能的复习与训练高考地理会考查考生的读析图能力，而不少考生在这方面有所欠缺。所以在复习过程中，考生要养成一边看文字资料(如教材、笔记、教辅)，一边阅读地图资料的习惯，要将你需要掌握的文字资料一一落实在地图上，而不是单纯记忆，这样能够让自己掌握的知识有地图承载，脑中也会逐渐形成无 形的“脑图”。 关于地理图表的复习需要重点强调的有三个部分： 一是区域地图。地理学科综合题往往以区域图为载体，从不同角 度设计问题。区域地图要求重点包括以下几点： 1．中等尺度的区域空间定位。比如学习美国，可以在地图上先找到重要的经线和纬线，如30°N、50°N、60°W、90°W、120°W，并在图中寻找一部分重要的地理事物来辅助记忆，如30°N线附近的密西西比河口、新奥尔良，120°W从旧金山与洛杉矶之间穿过等。最后考生还要能够辨认美国东部、西部、南部和北部的区域地图。 2．认识区域地理问题的一般思维方法。下表是区域地理要素提纲，学习与掌握某区域地理知识，都是从下面的地理要素出发的，考生在学习的过程中，需要将区域知识归纳在相应的要素上，否则你会觉得知识点杂乱无章，掌握起来也比较困难。 区域自然要素特征 位置 地形 气候 水文 植被 土壤 资源 区域人文要素特征 农业 工业 人口 城市 交通 商业 区域可持续发展 开发方向 存在问题 解决措施 3．区域地理特征和不同区域地理特征的差异。要掌握描述某区域地理特征的一般方法，利用该方法在不同区域进行套用，比较它们有什么不同。常进行区域之间的比较学习，是学习区域地理很好的一种方法。 4．地理规律和原理在区域地理的应用。无论是自然的还是人文的规律和原理，都可以叠加在某一区域进行考查。比如区域的等压线分布、农业分布等，这也是多年采高考惯用的考查手法，同学们在复习训练的过程中应多训练这方面的试题。 【例题1】(2013全国新课标卷I)阅读图文资料，完成下列要求。 维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中．20世纪50年代，尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖，并迅速繁殖．该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美食。下图示意维多利亚湖的位置及周边水系。 (1)分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。 (2)分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。 (3)分析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响。 (4)说明尼罗河鲈鱼引进对维多利亚湖沿岸地区经济发展的贡献。 【分析】该题以维多利亚湖及其附近地区区域地图为载体，考查知识点涉及到自然条件、渔业资源、捕捞业、经济发展等问题，均为学科的主干知识，体现区域性、综合性的地理特点。 (1)小题考查考生读图分析能力。从文字资料可以了解维多利亚湖海拔较高；从图中信息可以看出维多利亚湖只有北部一条水道与尼罗河相通，比较封闭，而且沿途有瀑布分布，这些自然条件都会阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖。(2)小题考查考生获取信息与归纳能力。 从文字资料“维多利亚湖是世界第二大淡水湖”可知，其湖面厂阔，为尼罗河鲈鱼提供了厂阔的生存空间；维多利亚湖鱼类资源丰富,而尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，可