[7.2用联系的观点看问题.ppt

一、世界是普遍联系的;用联系的观点看问题;阅读本框第一目 整体感知;盲人摸象;（一）坚持整体和部分的统一;整体 一;b、整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同;（1）整体和部分相互区别;钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？ ; ;战国时期燕太子丹的故事;整体;（1）整体和部分相互区别;2、整体与部分关系的方法论意义;《庸人治驼》; ;整体与部分的辩证关系原理;　　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。;阅读本框第二目 整体感知;（二）掌握系统优化的方法;C.内部结构的优化趋向;教育系统 国家教育部 省级教育厅 市县级教育局 教育机构（学校）; 地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。;胜;田忌赛马;3、掌握系统优化方法必须做到 ：;; 有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都不够。 　　一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 　 后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。 然后，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的 ;4、用综合的思维方式来认识事物;系统优化的方法原理;用联系的观点看问题; 辩证的联系观;读一读：部分影响整体： 一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细节决定成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命 整体影响部分： 国兴则家昌，国破则家亡 ；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 。 整体的功能与部分功能： 二人同心,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船； 田忌赛马 ; “4+4＜8”和“8-1＞8”是在一些学校广为流传的公式。说的是每天埋头苦读8小时，效果不一定最佳；每天学习7小时，抽出1小时锻炼身体，参加课外活动，学习效率可能反而会比原来高的多。有些学生读了不少书，但仅仅满足于死记硬背，不懂得把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来，做到融会贯通，就很难使自己的知识水平发生质的飞跃。而有些同学则善于把已知的各种知识巧妙地结合、串联起来，运用于对新知识的学习，指导自己的思想、工作和行动，却能获得突飞猛进的发展。 ?? 上述现象给了你什么样的哲学启示？;参考答案： （1）要正确认识和处理整体和部分的辩证关系。 学习应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，避免4+4＜8的情况出现。 （2）要掌握系统优化的方法。 用综合的思维方式认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，“把一点一滴的知识从各个角度排列组合起来”，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于各部分功能之和，“使自己的知识水平发生质的飞跃。”