报诚守真积露成波.doc

抱诚守真 积露为波 ——小学教师要有大能耐 金培元 学习要点 了解孔子、陶行知的教育思想，领略斯霞、霍懋征、袁瑢的人格魅力，以他们为楷模，提高自身的素质;联系课程与教材改革，论述教师行为、师生关系与及时总结经验教训，确保改革良性发展，造福莘莘学子，成为一代新人。 学习方法 听课与讨论结合 一 两个成语，一个愿望：爱心育人 [抱诚守真]抱定真诚，坚守真理。形容人心地诚实，正直无私。鲁迅《坟??摩罗诗力说》：“上述诸人，其为品性言行思维，虽以种族有殊，外缘多别，因现状种种，而实统于一宗；无不刚健不挠，抱诚守真。” [积露为波]比喻积少成多。明代（文学家）袁宏道《题龙堂寺僧募捐册》诗：“衲子欲言面羞涩，试介乌纱做檀越，积露为波江可得，东邻北里贤相识。” 教育口号与教育实践的矛盾 (一)口号文化现象：“天天向上”成为药品广告。“为人民服务”成了“为人民币服务”。4月5日《青年报》说：税务局的横幅上写着：“行动起来，深入持久开展打击叫卖假发票行动。”横幅下一个孕妇模样的人在吆喝：“发票、发票、发票……”那么，真发票就可以贩卖吗？ (二)联合国教科文的《迎向21世纪的教育》：主席狄洛（Jacques Delors）发表了一篇《教育：一个必要的理想国》，开宗明义就是这样一段话：“当人类面临种种未来的冲击，教育，不可避免的成为人类追求自由、和平与社会正义最珍贵的工具；教育虽不是解决所有问题的万灵丹，但我们相信，教育将是滋养和谐社会、协助个人发展，减少贫穷、排斥、漠视、镇压与战争的最有效途径。” （三）联合国教科文的《学会生存》29页上有这样的论述：“尊重书面文字在中国官方达到了高峰。” （四）《瞭望》杂志曾经报道：“现在工人的文化素质、身体素质较以前有很大提高，但岗位技术素质、职业道德和劳动纪律则明显下降。产业工人素质不高、后继乏人，已成为跨世纪之忧。” （五）教育现状： 040107中央电视台“新闻早八点”报道教育部长周济的谈话：“教育的产业化不适合教育的公平性。”那么，前几年是谁在鼓吹“教育产业化”的呢？又是谁批准、认可的呢？不公平的表现和后果又是怎样的呢？ 最近去西部参加一个少数民族教育项目的研讨会，是英国救助儿童会举办的。都说那里贫困，但是有的地区有的学校有的校长正在享受教育产业化的利益。他们真是“书中自有黄金屋”啊！ 高校：并校，扩招，入学与就业两难（浙江大学毕业生捅死人事干部）。2004年6月3日报载：2001年高校毕业生共有115万，本科生就业率超过80%；2002年高校毕业生，有145万人，就业率是65%；2003年高校毕业生为210万，就业签约不到50%；2004年高校毕业生将超过250万人…… 职教：高职，中职，没有形成入学风气。普教：择校风，高收费，乱收费，屡禁不绝。素质教育苍白无力。成人教育成了退休老人的活动室，他们反复学习，原地踏步，消磨时光。 （六）教育的目标：江泽民提出了非常重要的两条，第一条“我们的教育要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”数以亿计的，很不甘心。在农村，读书受教育与就业、发财、衣食住行以及择偶都不挂钩，辍学的现象比比皆是，触目惊心。专门人才上不了宝塔尖，抬不起头，如临深渊。第二条“必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。”劳动，不论体力、脑力；简单、复杂，要尊重！知识，不论自然科学、社会科学、行业的，专门的，也要尊重！人才，高级、中级、初级，全面、专一、奇特、偏才、怪才、冷门，都要尊重！创造，集体的、个人的、多项的、系统的、突发的、偶然的，统统尊重！读书，也有怪现象。去年8月15日《东方早报》2A版有评论说：“高校计划管理造成‘文凭钓鱼’”。有位手握实权的部门领导向一所著名高校的研究生院院长提出：“我出20万元人民币，能否弄到一张真博士文凭。”自从社会对干部学历提出了要求，“文凭腐败”随即相伴相生。你要科研选题，你要科研经费，你要基建拨款，你要职称指标，……总之，你要把学校办得上档次，要开硕士班，博士班，就要送顶帽子给主管领导戴戴，何乐而不为？！ 2004年第三期凤凰周刊封面标题：《清华大学教师造假风波》《大陆高校学者腐败常规化》。春风文艺出版社必威体育精装版长篇《如此教授》。书中揭露大学校园里面有的人“白天教授，夜晚禽兽”。 （七）口号的作用：动员、组织、提醒、启示、挡箭牌……事情办得不顺，借口“中国式”，“初级阶段”……也有两条可以借鉴的。 1．日本国驻上海总领事馆会客室中的匾额只有三个字：“抱微志”。[我们也有短小精悍的，如“忍”；“从头越”；“难得糊涂”。] 2.美国哈佛大学（有来自130个国家的5300留学生与学者的大学）哲学系爱默生大楼门柱上的铭牌：“什么样的人让你难忘