生物会考复习资料..docx

生物会考复习资料七年级上册第一单元 生物与生物圈1、科学观察可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量的方法。2、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应(应激性)；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。3、开展调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时要选取一部分调查对象作为样本。4、生物分类： 按照形态结构分为：动物、植物、微生物等。按照生活环境分为：陆生生物、水生生物等。按照用途分为：农作物、家禽、家畜、宠物等。5、探究活动的过程：探究活动的过程一般包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流。6、对照实验：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。例：探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是光，相同的是温度和水等条件。7、影响生物生活和分布的因素称为生态因素。它包括：非生物因素（如：光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。8、自然界中生物之间的关系：最常见的是捕食关系。（如七星瓢虫捕食蚜虫）。此外还有竞争、合作、寄生关系等。9、仙人掌的叶为针状、茎肥厚、根发达，这是对缺水（干旱）环境的适应；寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，这是对低温环境的适应。蚯蚓适应在有机物丰富的土壤中生活，蚯蚓的活动也可使土壤疏松，这说明：生物既能适应环境，也能影响环境。10、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。11、生态系统包括生物部分和非生物部分。其中生物部分又包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。12、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。14、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有限的。如乱砍滥伐会破坏森林生态系统；过度放牧会破坏草原生态系统。15、生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统；沼泽是典型的湿地生态系统；农田生态系统以农作物为主体，农田、城市都属于人工生态系统；地球上的氧气有70%来自海洋生态系统；河流、湖泊、池塘都属于淡水生态系统。16、地球上最大的生态系统是生物圈。17、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。18、生物圈2号实验失败的事实说明：迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园。19、食物链：(1)该食物网中共有4条食物链。(2)其中的生产者是矽藻。(3)最短的食物链有4种生物。(4)若有毒物质进人该生态系统，鸭和蝌蚪体内有毒物质含量更高的是鸭。第二单元 生物体的结构层次1、显微镜的使用步骤：安放（距桌沿7cm）、对光（明亮的视野）、放片、调焦（镜筒先降后升）、观察（先低倍后高倍）、（实验完毕，整理显微镜）。2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：（擦、滴、撕、展、盖、染、吸）。3、制作人的口腔上皮细胞临时装片：（擦、滴、刮、涂、盖、染、吸）。4、显微镜的放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。5、显微镜的放大倍数越高，视野越暗、细胞越大、细胞个数越少。6、当生物标本较透明时：选用较小的光圈、平面镜，将视野调暗有利观察。7、玻片标本的类型——切片、涂片、装片。（观察材料：薄而透明）8、显微镜中看到的“物像”是——倒像（如p在显微镜下看到的是d）。“物像”的移动方向——与玻片的移动方向相反。9、生物体结构和功能的基本单位是细胞。10、动物细胞和植物细胞的结构：11、植物细胞的基本结构及作用：细胞壁：起支持、保护作用。 细胞膜：起保护、控制物质进出。细胞质：液态可流动，细胞质里有液泡、叶绿体、线粒体等结构。细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进行光合作用，制造有机物。（叶绿体中含有叶绿素）液泡：内有细胞液。（内含多种物质，如水、酸甜汁液、色素等）12、动物细胞的基本结构及作用：细胞膜：保护、控制物质进出。 细胞核：贮存和传递遗传信息。细胞质（内有线粒体等）13、动、植物细胞的区别：动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡。叶绿体的作用：进行光合作用，将光能转化为化学能，储存在有机物中。线粒体的作用：能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。14、细胞核：细胞核是遗传信息库，是控制中心。实例：克隆羊“多莉”长得与提供细胞核的母羊几乎一模一样。15、染色体、DNA、基因：染色体由DNA和蛋白质组成。所以，染色体是遗传物质的载体。人的体细胞内有23对(46条)染色体。DNA又