捕蛇者说 教案1.doc

19、捕蛇者说 教学目标：?1、了解“说”的特点。?2、理解本文衬托、对比写法。?3?、掌握本文的词语。?4、?认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情。?。? 教学重点：理解第四段对比的写法 教学难点、1、唐代中期的赋税之毒。 　　　??? 2、作者所处的政治环境。 教学方法：诵读、精讲、讨论? 课时安排：4课时? ?? ????????????????????????????? 第一课时 教学目标： 1、学会从文学常识、字词疏通、文章大意等预习文言文。 2、能正确流利有感情的朗读全文。 3、掌握文中第一段重点文言词语并学会翻译。 4、能理解第一段中“永之人争奔走焉”这句话在文中的作用。 教学过程? 一、情境导入： 1、同学们,在《礼记·檀弓下》中记述了这样一个故事:孔子从泰山下经过,看到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。孔子靠在车前的横木上听着,不禁动了恻隐之心,派自己的学生子路前去询问,子路问:“你这样痛哭,一定是遇到了非常悲伤的事吧?”那妇女说:“是呀,从前我的公公被老虎咬死了,而后我的丈夫又被老虎咬死了,现在我的儿子也被老虎咬死了。”孔子听了子路的回话后,不禁问:“那她为什么不离开这里呢?”回答说:“因为这里没有繁重的赋税、苛刻的法令呀。”孔子于是对他的学生说:“你们这些年轻人要记住,残酷的统治比老虎还要凶啊!”??? 听了这个故事,也许会有同学觉得难以想象。唐代的文学家柳宗元一开始也是不大相信这样的事,可是当他亲身经历了一件事后,他不但相信了,而且感慨万千,写下了着名的散文《捕蛇者说》。(板书课题、作者。)今天,我们就来一起学习他的这篇文章。 2、感知作者 柳宗元（公元773—819年），唐代杰出的文学家。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎（官阶相当于副司长）这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵）司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州（今广西柳州）任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。 3、总结“说”这种文体的特点。 “说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情，这是“说”的一大特点。《捕蛇者说》中就蕴含着柳宗元当时的悲愤之情。这篇文章在写法上独具特色，我们在学习时要注意研究这点。 二、预习检测 1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 以啮人（???? ???）??挛踠（????? ）??莅事者（????? ）? dān其地之出（????? ）?无yù之（????? ）　转xǐ（???? ）　大戚（???? ??）? 得而腊之（??? ????）顿bó（?? ?????）?? 相jiè（??? ）?? huī突（????? ） ?当其租入（??? ????）谨食之（? ??????）　叫xiāo（? ???）　 ?曩（????? ）　?? 日cù（?? ?????） ? xúnxún而起（????? ）??????? 几死者数矣（ ??????） 2、文学常识填空。 ?? 本文选自??????????? ??????????，作者是???? ??时期著名文学家?????????? ??， 著有???????????? ?????????，是??????????????????????? 之一。 ? 3、柳宗元写这篇文章的缘由是什么？请用文中原话回答。 ? 三、整体感知： 1、听读课文。?(播放课文朗读录音。) ????要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。 2、自由朗读 3、学生互读课文，读出韵味。 ?????方法：二人小组，一人读一人听，纠正读音错误；各读一遍。 4、疏通课文第一段。 ①合作交流： 四人合作，参考注解，疏通第一节大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决；解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。? 集体解难。? ②质疑解答 各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。 ③要重点理解的词句。 第1自然段?难点提示：： 产：产出，天然生长。??????????? ???异：奇特??? ??????????黑质而白章：表并列。 以啮人，无御之者：以，如果。啮，咬。御，抵御。之，代蛇毒。者，指办法。 尽：全部，都。? ??然：然而。? ??得：得到，这里指捉到。 ??以为饵：把……制成。 可以：可以用来。????? ??已：这里意为治好。?? ????