掌握议论文的模式.doc

掌握议论文的模式，进行有效的结构训练 ??? 在高考作文时，选用议论文体写作的，只要审题准确，观点明确，思路清晰，语言流畅，材料充足，取得高分的机会是比较大的。由此，议论文或议论式的散文就成了大多数考生首选的体裁了。尤其是2005、2006两年，我省高考作文规定要写成议论文，在这种情况下，掌握议论文写法技巧就显得更加重要了。事实告诉我们，要在不足60分钟的时间内写出一篇让阅卷者眼前一亮的议论文，不经过系统的训练，是难以奏效的。根据我的阅卷体会，获得“让阅卷者眼前一亮”的效果，除了立意、语言、材料诸方面的因素外，思路结构是关键的要素。尤其是写应试议论文，采用现成的模式化结构，不仅能节约时间，而且还能保证文章的质量。因此,进行模式化结构训练就显得很有必要了。 议论文的结构有多种形式：并列式结构（包括正反对比、总分式结构也可算在内），层进式结构，综合式结构（并列、层进的综合）等等,800字的文章显然不适宜采用综合式结构。本文主要在于告诉学生采用其中两种常见常用的结构。 一．基本的结构模式 （1）并列式结构 先请看2006年湖南高考的一篇满分作文： 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。（开头起兴，亮出自己的观点，阐明“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石”，从而让阅卷者清楚地看出本文的中心思想。）???? 　　 舍我其谁的意气，使人奋起。（分论点一。注意最好在每段开头的这个位置都亮出自己的分论点）???? 　　 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。（收束全段，照应论点。）??? 献身理想的意气，使人勇敢。 （分论点二）???? 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。（小结并照应分论点二）?? 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。（分论点三） ??? 科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。（小结第三个分论点） ???? …… ???? 望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！（总结全文，呼应总论点，并且点了题） 这篇文章全文是“总分总”式结构，正文部分属于并列式结构的范文。以“……的意气，使人……”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。这是典型的“三大三小”式的结构形式。所谓“三大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。其结构如下： ▲开头部分：起兴，提出观点 ▲第二部分：并列结构 分论点一：舍我其谁的意气，使人奋起。 “三大” 分论点二：献身理想的意气，使人勇敢。 “三小” 分论点三：勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 ▲结尾部分：深化话题 重申观点 ?看几个主体段落的开头就知道这篇文章的结构，简单明了，一目了然，这正是应试作文所需要的。一般情况下，并列结构有两种情况：一是观点的并列，一是材料的并列，拥有其