推拿学实训大纲.doc

云南新兴职业学院康复理疗系 实训教学大纲 课程名称：《推拿学》 授课班级：11级康复治疗技术1、2、3班指导教师：张如银 授课时间：2012-2013学年度下学期 云南新兴职业学院 2013年3月 《推拿学》实训课程教学大纲 （供康复专业使用） 前 言 一、课程的性质、地位和任务 《推拿学》实训课程是在开设《推拿学》理论部分教学的基础上，开设的一门与之相配套的实训（实验）课程，是加强、应用、验证《推拿学》理论与技术的实训性教学环节之一。通过实训对推拿练功、推拿手法、常见病症的推拿治疗及保健推拿的操作方式、动作要求、临床应用，以及相互间操作练习，了解、掌握推按练功、推拿手法、常见病症的推拿治疗及保健推拿的操作方式，使学生在掌握推拿练功、推拿手法学、常见病症的推拿治疗及保健推拿基本理论、基本知识的基础上，增强感性认识，巩固对课堂所学知识的理解，提高基本操作技能，以提高同学们的实际工作的能力。 二、实训目的与任务 1．掌握推拿手法的操作规范和基本要求。 2．掌握推拿具体手法的定义、动作要领、注意事项、临床应用等理论讲授内容并熟练应用于临床。 三、实训的基本要求 1．要细心体会手法力量的轻重交替，不同部位的手法应用。 2．注意手法的协调性训练和组合训练。 3．在习中，不仅要掌握单个手法的正确应用，还要了解多个手法联合运用的整体效果和组合规律。 4．在实训中细心体会模拟医患配合治疗的诸多问题。 四、课程教学的基本要求 ⑴本学期共安排实训课26学时。其中，推拿练功安排实训4学时，推拿手法安排实训10学时，常见病症的推拿治疗安排实训8学时，保健推拿安排4实训学时。实训课程的考试成绩占学期总成绩的20％。 ⑵按照本教学大纲的基本内容和目的，采用多媒体、录相片、挂图、幻灯课程相结合的教学方式与方法，以达到最佳的教学效果。 ⑶选用卫生部“十一五”规划教材：邵湘宁主编，人民卫生出版社。 课程名称：推拿学 实训成绩：总成绩的20%。 适用专业：社区康复专业 课程教学的基本内容 第一节 摆动类手法 [目的要求] 1．在实训中理解并掌握摆动类手法的概念、动作要领、注意事项及作用等。对一指禅推法、滚法和揉法三种手法要体会其可持续操作性及治疗适应症广泛等特点。 2．熟悉摆动类手法的注意事项和作用部位。在临床中能正确的运用摆动类手法来治疗疾病。 3．注意把握摆动类手法之间的相同点和不同点。 [教学方法] 实际操作示范，结合示范复习课堂理论讲授内容并手把手纠正学生的动作，通过操作练习使学生理解动作要领。 第二节 摩擦类手法 [目的要求] 1．在实训中理解并掌握摩擦类手法的、动作要领的和作用，了解摩擦类手法操作时的方向和特点。 2．熟悉摩擦类手法的注意事项和作用部位，了解摩擦类手法的分类。 3．了解摩擦类手法之间的相同点和不同点。 [教学方法] 实际操作示范，结合示范复习课堂理论讲授内容，并手把手纠正学生的动作，通过操作练习使学生理解动作要领。 第三节 振动类手法 [目的要求] 1．在实训中理解并掌握振颤类手法概念、动作要领和作用，了解抖法、振法和颤法操作时的特点。 2．熟悉振颤类手法的注意事项和作用部位，注意振法和颤法的区别。 [教学方法] 实际操作示范，结合示范复习课堂理论讲授内容，并手把手纠正学生的动作，通过操作练习使学生理解动作要领。 第四节 挤压类手法 [目的要求] 1．在实训中理解并掌握挤压类手法的概念、动作要领和作用，了解摩擦类手法操作时的方向和特点。 2．熟悉挤压类手法的注意事项、作用部位和临床应用，注意挤压类手法的分类和鉴别。 3．了解挤压类手法的派别及其沿革。 [教学方法] 实际操作示范，结合示范复习课堂理论讲授内容，并手把手纠正学生的动作，通过操作练习使学生理解动作要领。 第五节 叩击类手法 [目的要求] 1．在实训中理解并掌握扣击类手法的概念、动作要领和作用，了解扣击手法操作时的力量和特点。 2．熟悉扣击类手法的注意事项、作用部位和临床应用，注意扣击类手法的分类和鉴别。 [教学方法] 实际操作示范，结合示范复习课堂理论讲授内容，并手把手纠正学生的动作，通过操作练习使学生理解动作要领。 第六节 运动关节类手法 [目的要求] 1．在实训中理解并掌握运动关节类手法的概念、动作要领和作用，掌握注意运动关节手法操作时的力量、方向和特点。 2．熟悉运动关节类手法的注意事项、作用部位和临床应用，注意运动关节类手法的分类和鉴别。 [教学方法] 实际操作示范，结合示范复习课堂理论讲授内容，并手把手纠正学生的动作，通过操作练习使学生理解动作要领。 第七节 骨伤科病症 [目的要求] 在实训中理解并掌握