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提高教学质量措施1提高教学质量措施1
千方实验小学
关于提高教学质量的办法和措施
教学工作的重点和核心就是-----全面提高教育教学质量。这依然是当前教育形势和学校发展的必然要求。质量是学校工作的,是学校的基础质量形象行业形象民心工程从某种意义上讲,一个不重视教学质量的教师,就是一个不称职的教师;一个没有教学质量的学校必将得不到社会的认可!提高教学质量是学校工作的永恒主题。因此,我们必须把思想统一到全面提高教学质量的工作部署上来,必须把力量凝聚到全面提高教学质量的奋斗目标上来。调动家长的积极性,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩。不仅如此,教师还要引导学生学会生活,学会做人,培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。)A、学生行为要求 B、作业要求 C、习惯要求(举手:老师的一个眼神,一个动作的领会与培养) D、本学期学习内容及学习目标
2)、上好每一节课,向课堂四十分钟要质量
第一、认真作好课前准备,带教案本,准时进入课堂。
第二、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。
第三,不带移动通信工具进课堂,上课时不使用移动通信工具。
第四,上课时间,不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。
A、讲与停 B、举手习惯(眼神与手势) C、实实在在的课 D、挖掘教材中潜在的东西,学会总结、归纳 E、进度问题(如学生能听懂一节课可以上两节的内容,如不能听懂,那一节要做两节甚至三节来讲) F、基础知识过关
3)、学具、教具、资料与课件资源的准备充分。
4)、做好教学反思。
5)、提前两分钟进入课堂、督促学生做好准备工作,同时自己也可以对本节课的教学过程进行一次默想。
4、认真辅导
辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
第一、坚持不懈地做好培优补差工作,确定辅导对象,制订好辅导计划,确保落实。
各班级、各课任教师建立“后进生”档案,各班级、各课任教师都制定了培优补差计划,加强补差工作的针对性和系统性,要求教师要以人为本,以爱为本,树立“只有差异,没有差生”的意识,注意因材施教,注重对学生学习兴趣的激发。具体做法:①抓后进生。做好后进生的转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,指导他们改进学习方法;②抓优生。加大训练,引导他们自学,及时解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展;③抓中间生。一类是临界及格,另一类是临界优生,针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好,对他们要因材施教,做到四优先:即课堂优先提问,作业优先批改,课外优先辅导,家庭优先访问;五跟踪:即思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。努力使部分中间生在学习过程中有所进步。
第二、利用自习时间,重点辅导后进生,使后进生的成绩有明显进步。
第三、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
第四、对辅导有明显效果的教师和学生进行奖励。
5、精心布置和认真批改作业 。
第一、课堂作业必须当堂完成。
第二、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改,作文必须在下次习作前批改结束,作文批改要有总批和眉批,批语要有针对性、指导性,字迹要工整。
第三、重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。从作业中找出问题及时补课。
第四、严防学生抄写作业。
第五、作业的形式要多样,可分口头、书面、思考,布置课外阅读作业。 ??????
4、教学质量的监管。
(1)认真开展教改教研活动。以教研促质量,以教改促提高。教研组经常组织教师,把近几年的统考试题进行讨论、研究。让各学科教师明确统考方向和动态,加强信息收集和整理,及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题,加强相关训练。
(2)注重教学进度、教师配合情况及教学质量的管理的了解。备课组组长应了解各班教学进度,科学地安排好教学进度,不得为了完成教学内容出现赶教学进度的情况。任课教师务必让学生吃透知识点,不求快,但求稳。
5、建立激励机制,提高教师教学工作积极性。学校设立进步奖、名次奖。
6、做好后勤保障工作。对教学工作的所需物品要及时购买,教育教学相关资料及时补充,保证教学秩序的正常进行。
7、抓班风学风检查。从课堂纪律抓起,课堂常规训练要常抓不懈,领导班子成员所负责的年级经常要观察、督促本年级各班学生课前准备情况,随堂听课了解课堂常规情况并反馈给全体教师,对不良的行为习惯及时纠正,多种渠道培养学生学习习惯,从而形成良好的班风和学风,使之转化为提高教学质量的因素。对班风学风好的班级进行奖励。
8、与家长常联系,争取支持,共同促进学生教育。
针对农村学生家庭教育比较薄弱的现状,我们要站到主动的立场
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