政治生活原因类.doc

政治生活“原因类”题型 设问方式：原因类型的设问有“依据、理由、原因、为什么”等类设问。 ?答题格式：理论依据﹙考点﹚＋现实依据﹙意义、作用或影响﹚ 解题方法：原因型问答题有两种亚型： 一是小原因，一般紧随现象型之后提问，即根据所提供的文字资料分析产生上述现象的原因。 二是大原因，一般是单独设问。 （大）原因型的作答顺序如下：原理、重要性、必要性、危害性。?? ①原理（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活的理论根据。 ?? 重要性（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 ?? 必要性（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ?? 危害性做或不做这件事将会导致的消极后果这样说、这样做的必然性、必要性、可能性、现实性、危害性、依据、意义（重要性）等。 常用的分析角度主要有以下四个： 一是联系课本分析原因。我们看到一个“原因”类设问，第一个应该想到的问题就是课本上关于这个问题具体有哪些内容？联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决的。 二是联系材料分析原因。材料中往往蕴含着解决“原因”类设问的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的重要性和紧迫性等，均可作为我们分析原因的依据，我们在答题过程中应对材料加以充分重视。 三是联系主体分析原因。一个“原因”类设问一定牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。 四是联系地位分析原因。某个问题的地位如何，直接关系到人们对它的态度，所以，地位往往也是采取某种措施、提出某种方案的重要原因。因而我们在解答“原因”类设问时，可以从地位的角度来分析原因，具体到题目中，一般表现为诸如必要性、必然性、可能性、重要性等。 《政治生活》典型理论依据： 主体（角度） 这样做的原因 公民 国家性质，公民的政治权利与政治性义务，政治参与的重要内容、基本原则、基本要求、意义 政府 国家性质，政府性质、职能、原则、决策、依法行政、自觉接受监督、权威，政府与人大的关系 人大 人民代表大会制度、人大的权力、民主集中制、人大与政府的关系、人大与党的关系 中国共产党 国家性质，党的性质、宗旨、地位、执政方式、自身建设、执政理念、指导思想，政党制度 国际社会 主权、国家的权利与义务、国际组织的作用、国家利益、时代主题、多极化趋势、我国的外交政策 【典型例题剖析】 （2010年 浙江文综40） 在我国，法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法处第99条规定，机动车行驶超速的罚款从200元到2000元，执法人员应根据案件际情况合理作出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款300元，执法人员却因素质、心情等因素罚款1000元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，为政府权力设限，增强政府的公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。在这一背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。 （1）为什么人民群众对地方政府主动规范行政裁量权的做法普遍认可？结合材料，运用《政治生活》的有关知识作出分析。（10分） 40（1）答案组成： （1）理论依据（教材语言）：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。②人民政府必须依法行政，③为人民服务，对人民负责。 （2）现实依据：（材料语言）①行政裁量权过大，②容易导致行政机关任意裁量和难以正确裁量，影响政府的公信力，甚至损坏法律的权威，背离人民的意志。（材料斜体字信息，反面危害） （3）意义：（时政语言）政府主动规范行政裁量权， ①对正确履行职能，②提高依法行政水平③和政府权威，④保障人民群众的权利和自由等都具有重要的意义。（材料划线部分信息，正面意义） 40题（1）评分标准 第一部分4分 （1）答出我国国体即人民民主专政社会主义国家（1分）（可替代的答法：人民当家作主的社会主义国家或人民当家作主，也给1分） （2）答出人民政府的性质即人民利益的捍卫者和意志的执行者（1分），（可替代答法：权力机关的执行者或人民政府或以人为本，也给1分） （3）答出政府必须依法行政（1分） （4）答出人民政府的宗旨是为人民服务（1分）（可替代的答法：政府的原则是对人民负责或服务型政府也给1分） 第二部分2分 （1）答出材料中反映行政裁量权过大（1分）（可替代答法：就提材料中反映行政裁量不当，甚至就提行政裁量权存在问题给1分） （2）答出裁量权过大产生消极社会影响，即容易导致行政机关任意裁量和难以正确裁量，影响政府公信力，损坏法律权威，背离人民意志（1分），