医院消防知识培训课件-1.ppt

1、火灾报警后（未确认前），消防控制室值班人员应对下列联动对象实施控制操作： （1）立即通知有关人员到报警现场确认是否发生火灾； （2）停止有关部位的风机，关闭防火阀，并注意接收其反馈信号； （3）启动有关部位的风机，关闭防火阀，并注意接收其反馈信号。 （2）控制室操作人员处理程序 2、火灾确认后，消防控制室值班人员应对下列联动对象实施控制操作： （1）关闭有关部位的防火门、防火卷帘，并注意接收其反馈信号； （2）发出控制信号，强制电梯全部停于首层，并注意接收其反馈信号； （3）接通火灾事故照明灯和疏散指示灯； （4）切断有关部位的非消防电源； （5）按疏散顺序接通火灾警报装置和火灾事故广播。 （2）控制室操作人员处理程序 消防设施器材要设置规范、醒目的标识，用文字或图例标明操作使用方法。 重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”和“禁止”类消防标语。 要落实消防教育培训制度，达到“三懂三会”。 4、提高消防宣传教育培训能力 “消防设施标识化、消防常识普及化” 三懂： 懂得本岗位火灾危险性； 懂得火灾扑救的方法; 懂得预防火灾的措施； 三会： 会使用灭火器材； 会处理事故； 会报警； 消防疏散指示标志 消防安全“四个能力” 消防应急标志灯 消防应急照明灯具 消防应急照明灯具 消防安全“四个能力” 火灾时疏散途径的标志 紧急出口 滑动开门 推 开 拉 开 消防安全“四个能力” 禁止锁闭 禁止阻塞 击碎板面 消防安全“四个能力” 具有火灾、爆炸危险的地方或物质的标志 当心火灾——易燃物质 当心火灾——氧化物 当心爆炸——爆炸性物质 禁止用水灭火 消防安全“四个能力” 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 消防安全“四个能力” 灭火设备的标志 灭火设备 灭火器 消防水带 消防安全“四个能力” 谢谢大家！ 不妥之处敬请批评指正 XXXXXX XXX 消 防 安 全 知 识 医院“四多”（建筑多，人多，弱势群体（病人）多，易燃易爆物品多），一旦发生火灾，势必造成重大财产损失和人员伤亡，由于诸多原因，近年来，医院重特大火灾事故时有发生。 医院火灾的特点 一、医院典型火灾案例 ???吉林省辽源市中心医院大火 12月15日16时10分许，吉林省辽源市中心医院突然停电。电工在一次电源跳闸、备用电源未自动启动的情况下，强行推闸送电。16时30分许，配电箱发出“砰砰”声，并产生电弧和烟雾，导致配电室发生火灾，在自救无效的情况下，于16时57分才打电话报警，前后历时近30分钟，造成了火势的迅速发展蔓延。因该单位延误了扑救初起火灾、控制火势的最佳时机，消防队到达现场时，已形成大量人员被困的复杂局面，群死群伤事 故已不可避免。 这次大火造成40人死亡、28人 重伤、182人受伤，火灾直接损 失821.9214万元，是建国以来卫 生系统的最大一起火灾。 吉林省辽源市中心医院火灾视频 二、医院火灾危险性 1、内部可燃物资多，火灾隐患严重 2、疏散人数多，扑救难度大，火势很容 易蔓延扩大 3、电气线路易老化、用电超负荷 4、零星火种多，管理难度大 5、医疗设备繁多，财产损失严重 三、火灾的应急预案及处理流程 应急预案 报警和接警处置程序的主要内容如下： 1)发现火警信息，值班人员应迅速到达现场核实、确定火警的真实性； 2)确认火灾发生后，立即启动消防系统（按钮、拨打电话），向医院领导和保卫部门负责人报告，同时向119报火警，说明着火地点、部位、燃烧物品及火灾情况等；并发出火灾声响警报。 处理流程 发现火灾（保持镇静） 火势较小 应急处理 火势较大