教学精细化管理方案.doc

??? ? ?安城小学教学管理精细化实施方案 ? 为了进一步加强校教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化，根据《省小学教师教学常规》，特制定教学常规管理方案。①有纸质手写教学计划。2分②学期教学计划目标明确，教学内容、教学重点分析到位、清晰。0.8分③能合理安排学期教学进度。0.4分④学生知识、技能等学情分析到位。0.4分⑤教学措施切合班级实际。0.4分 单元备课6 ①有纸质单元备课计划。4分②单元教学目标明确。1分③课时安排合理。1分 课时备课24 ①有纸质手写课时教案。10分②寒、暑假期间备课超前两周，平时备课超前两课。2分③备课课时总量应参照各学科教师教学用书要求，数量要充足。2分④教学目标、重点、难点明确、恰当，具有操作性。2分⑤教学设计的目的性、层次性强，环节设计齐全，有突出重点、突破难点的有效策略。2分⑥板书设计体现学科特点，呈现核心内容。2分⑦课堂练习及作业设计能面向全体，重点突出，注意梯度、形式多样2分。⑧课后反思针对性强，能联系自己教学实际，对改进教学有很好的借鉴性。2分 单元检测6 （1）有单元检测试题、成绩统计和分析。2分（2）有讲评案。2分（3）检测和讲评次数充足。2分 作业批改 （40分） 作业本设置6 ①根据学科特点、学习内容设置相应的练习本、作业本。3分 ②设置合理、实用。3分 作业布置6 ①布置作业适量，无机械重复和大量抄写的作业。2分②符合课程理念，题型多样，思考性、探究性、实践性的作业占一定比例，并有特色作业本的设置。2分③作业布置、批改与教学进度相符。2分 作业质量10 ①全班作业本统一，整齐。2分②作业本数与班级人数相符。2分③学生书写工整、文面整洁。3分（4）作业次数达到要求3分 作业批改10 ①作业批改规范，符合学科要求。批改一律用红笔，对学生作业的正误有明确的标示，并签有批改日期。5分（作文批改要认真，符号要规范。有总批、眉批等；批语要有针对性、激励性、指导性）。②作业批改认真、及时，准确无误，无漏批、批错现象。2分③对全班学生作业的主要问题或典型问题要有记录。2分④对有错误的作业，二次批改要及时，保证学生及时改正错误。1分 作业评价6 ①采用等级制评价。2分②能根据学段学生特点进行评价，评价具有鼓励性，指导性。2分③评语书写要规范工整。2分 作业公示2 当天的家庭作业要在教室黑板或班级博客、学校网站中进行公示。（一、二年级不留书面家庭作业。其它各年级除语文、数学外不留书面家庭作业；语文、数学书面作业每天不超过1小时。） 考查学科作业40分 没有书面作业的学科提供课外辅导记录。每周三次。有辅导时间、主题、过程、效果。每一次减一分。纪录不详每次减0.5分。 课堂教学（100分） 教学目标24分 ①能够从三个维度制定教学目标。②教学目标具体、明确，重点突出，并能有效落实。 教学过程32分 ①教学过程反映教案设计的思路，体现学科德育的渗透。②教学情境创设与问题引领，具有启发性，能给学生充分的自主学习的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。③面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。④教学环节的组织有条理、有层次，时间分配合理。 教学方法15 ①教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。②注重培养学生能力，有目的地给予学生学习方法的指导。③恰当地选择和组合各种教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。 教师素质 9分 ①教态自然亲切、仪表端庄。②语言规范、清晰、准确。③板书简要、工整，突出关键，具有指导性、启发性。 教学效果20分 ①学习情绪、思维活动、课堂气氛活跃，学生能积极主动地参与学习。②学生能理解和应用当堂所学的知识，做到应知应会，达到预期目标。③不同层次的学生在知识、能力、情感、道德品质等方面都有所提高和发展。 教学札记 10分 书写质量数量 10分 （1）勤于对教学经验进行总结和反思4分（2）有个人见解和体会2分（3）有札记目录1分（4）符合要求次数2分（5）书写认真1分 安城小学教学管理评价细则 （ 组） 检查人签字： 评价项目 评价指标 评价标准 教师听课（10分） 听课节数6分 校长每学期不少于50节；业务校长不少于80节教研组长不少于25节，教师不少于20节。一节0.3分 听课记录4分 听课记录项目齐全，记录完整、详细，能及时批注、