教学管理目标及细则.doc

昌 城 镇 小 学 教学常规管理目标及细则（试行） 为切实加强教学常规管理规范化，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我镇小学的教学质量。特制订本教学常规检查制度。 1.成立教学检查督导小组。 教学常规检查督导小组由驻地小学校长牵头、教研室具体负责，由教研员和中心教研组长组成。检查督导小组的职责是具体实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。 2.教学检查的内容 教学检查的内容：定期检查教师的教学计划落实情况，检查教师的教学纪律、教学态度、教学进度、教学常规（备课、课堂教学、作业批改、课后辅导）、业务学习、信息技术教育手段的使用与效益，学生的学习情况等方面。 3、管理目标 一、计划类 1、每学期初各任课教师及相应人员须制定以下几种计划： 学 校 学校工作计划、学校教学工作计划、德育工作计划、教研、科研计划、青年教师培养计划 联合体、级部、教研组、班主任 教研组工作计划 班主任工作计划 级部工作计划 教 师 教学计划 特长生培养计划 作文教学计划 各专用教室、中心队 图书阅览、实验、电教、中心队（兴趣小组）活动计划 2、要求：上述各种计划要统一格式，统一封面，各种计划要符合学科特点，要内容充实，实用性强。教育科研计划要有研究专题，实施过程中要有科研记录，学期结束写出科研总结。优生培养，建立相应的学生档案，辅导记录，及培养成果。教学计划中进度栏内要有周次、日期。以上计划均在开学一周内完成。 二、制度类： 教职工政治、理论学习制度；备课、上课制度；学校会议制度；教师办公制度；学生管理和德育制度；固生工作制度；学校考勤制度；校园环境管理制度；教师队伍建设制度；教师教学工作评价制度；实验室管理制度；实验教学和电教管理制度；图书阅览管理制度；中学生一日常规等。 三、记录类 1、听课记录，每周至少2节，记录项目齐全，评价客观。 2、会议记录。 3、教研活动(集体备课)记录。 4、特长生（导师制学生成长记录、八类学生管理辅导等）培养记录。 四、备课 1、各种课型都要备课。有新授课，复习课，实验课，练习课，讲评课等。 2、课时备课步骤齐全：教材和学情分析，课程目标和内容标准、教学手段、教学方法，教学过程，学生活动，学法指导，习题设计，板书设计，教后体会。要有教案序号、页码、目录。 3、加强集体备课。按照“个人――集体――个人”的程序实行集体备课。把别人的智慧内经为自己的东西，形成自己富有个性的教学风格。 4、备课使用备课本。内容包括单元备课、课时备课、实验备课、单元训练检测，单元小结等，各校、各联合教研体要做到一月一检查，并做好记录。 五、作业 作业建立建全，学生书写认真，格式统一，批改及时。作业内容科学合理，有梯度，体现分层次教学。批改记录使用正常，出现问题，有改正措施。 六、政治学习笔记，教育理论业务学习笔记。 政治学习笔记每学期不少于三千字，教育理论业务学习笔记每学期不少于五千字。内容要符合学科特点，适应学科教育教学。 七、资料积累、论文。 八、习题、讲义、单元测试，综合测试，要注明时间。论文、报刊发表文章，每学期1——2篇，严禁抄袭。 4.教学常规检查的具体要求 （1）教研室、中心教研组每学期至少召开两次教师和学生座谈会或进行问卷调查，及时听取师生对教学工作的要求和意见。 （2）镇域内教研联合体要组织学科教研组长加强对各科备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改.辅导记录的检查，每月检查一次，并将情况及时汇报教研室。 （3）校长、教研室、中心教研组长应不定期地进行全面性的督导检查，加强对教学全过程的各个环节的管理，随机抽查备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录，并与教师及时交换意见。 （4）任课教师应加强对学生的学习情况的检查，作好教学总结和质量分析 （5）对教学检查结果应及时反馈，收集好档案资料，并作为教师奖惩的依据，为期末和年终绩效考评积累真实的数据。 5、几项规定： （1）年龄大的教师（男59周岁，女54周岁）可不写文字教案。 （2）各年级各科搞好单元小测，积累好小测资料，备查。 （3）按上级规定安排课外作业，要少而精，多些读书、体验、探究性作业，不安排重复、惩罚性作业。1、2年级不留课外书面作业。 （4）各科教师如用电子教案，必须有二次备课本。 昌城镇小学 2013.9 附：各科教学常规细则 语文科常规检查细则 一、备课 语文课时备课每周4课时。其中，精读课文备2课时，自读课文备1课时，其他内容1课时。要求教案有目录，有序号，有页码，书写认真，体现师生互动过程，具有适用性，可操作性。 作文备课一学期8次，每次2课时。教案内容有：目标要求，训练内容，写作指