教学能手理论测试题.doc

教学能手理论测试题 一、填空填（15%） 1、教育学的任务是研究 ，揭示教育规律。 2、中国乃至世界上最早的一部教育专著是_ 。 3、 、 、 是影响人的身心发展的基本因素。 4、学生是教育的 ，学生是学习的主体。 5、人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、 等五个方面。 6、在课程结构上，小学阶段以___ _为主。新课程改变了课程管理过于集中的状况，实行国_____、_____、____三级课程管理。 7、新课程改革的关键是 。 8、新课程强调多元价值取向，要求在教学中达到 三维目标的和谐发展。 9、 是这次课程改革的核心理念。 10、新课程改革积极倡导 的学习方式。 二、选择题：（10%） 1、教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《 》。 A.教育论 B.大教学论 C.普通教育学 D.师论 E.理想国 2、在教育发展过程中， 是主张“儿童中心论”的代表人物。 A.布鲁纳 B.凯洛夫 C.杜威 D.陶行知 E.康德 3、课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有____ ____。 A.传统思想因素 B.人的身心发展因素 C.科学文化因素 D.生产力因素 E.社会因素 4、“拔苗助长”违背了什么教学原则________. A.直观性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 E.尽力性与量力性相结合的原则 5、主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是__________。 A.凯洛夫 B.赞可夫 C.苏霍林斯基 D.巴班斯基 E.马卡连科 6、教育专著《学记》的作者是 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、朱熹 E、乐正克 7、“学而时习之”体现了教学的 原则 A.量力性 B.直观性 C.启发性 D.巩固性 8、通常认为智力的核心是 A.观察能力 B.记忆能力 C.想象能力 D.思维能力 9、 被誉为心理学之父或心理学第一人。 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 10、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种 ?????????A.相对评价?????? B.绝对评价?????? C.定性评价?????? D.定量评价 三、问答题（15%） 1、 基础教育课程改革的具体目标是什么？ 2、你是如何理解“不愤不启，不悱不发”的？ 3、说说你最喜欢的一本业务刊物和上面的一篇印象最深的文章。 四、论述题（20） 1、你是怎么处理教师主导和学生主体的关系的，举例来说。 2、、新课程倡导教学要促进学生个性的张扬，可是很多老师认为，由于生数太多，我们的课堂还是要强调统一要求，强调学生按老师说的去做，这样才能保证教学任务的顺利完成。至于一些学生的奇思妙想，课堂上不能浪费这个时间。对这个问题，你怎么看？你在课堂上是怎么处理的？ 五、评析题（20%） 1、请写出自己最满意的一个教学片断，并进行评析。 六、案例分析题。（20%分）（两题任选一题作答） 1、一位著名特级教师说过这样的话：教3＋2=5的教师是合格教师，教3＋2=？的教师是好教师，而用3＋2=6来教的教师才是优秀教师，你是怎样理解这句话的？请结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点。 2、“真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动中”请举例说明你对这句话的理解。并结合自己所任学科的某个案例阐明自己的观点 中小学教学能手评选教育理论测试题 1.思维的认知加工方式： (1)分析与综合；(2)比较；(3)抽象与概括； (4)具体化与系统化； 2.课堂上如何加强学生的思维。 (1)让学生分析研究学习的材料；(2)进行抽象概括，得出结论，概括大意；(3)应用得出的结论解决实际问题；(4)总结归纳所学的知识，使之系统化。 七、课后反思的内容有哪些？ 1.什么是教学反思？ 指教师在教学实践中，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，从而升华认识，提升教学实践的合理性，提高教学效能，在反思中得到发展。 2.课后反思的内容： (1)设计与实施的比较；(2)教学中的成败得失；(3)教