教学计划模板品德五下.doc

本 学 期 应 达 到 的 教 学 目 标 本学期的知识都贴近学生的生活，比较容易被他们理解和接受，更重要的是可以根据时间、地点及实际情况来自由的调控教学进度和教学内容，这更给教学提供了方便。在课程中落实了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的协调统一，课堂教学回归生活，唤起生活的意识，激发学生潜在的能力。 知识与能力： 1．明确学习的目的和意义，知道学习应讲求科学的方式、方法，树立正确的学习态度。知道学生是学校的一员，应该为学校建设和发展作贡献。 2．通过引导学生搜集资料、图片等，使学生了解西方列强侵略中国的史实。 3．了解中国人民反抗侵略的斗争过程；知道一些抗击侵略的英雄人物；理解落后就会挨打的道理。 4．懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生热爱国土的思想感情。 5．引导学生开展调查、访问、观察、讨论等探究活动，使学生懂得我的权利和责任，教会学生基本的原则和技巧，让学生维护自己的权利承担相应的责任。 6．培养学生综合学习的能力。 过程与方法： 1．学习反省自己的生活和行为。 2．通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义。 3．引导学生通过上网、查阅资料、调查访问等学习方式，了解中国的屈辱史，撰写研究性学习报告。 4．以多种途径了解和维护我们的合法权益。 5．让学生在实际应用中学会崇尚科学，运用科学技术指导自己的生活。 情感态度价值观： 1．学会欣赏和尊重别人，对人宽容，喜欢老师、同学，高兴得与人交往。 2．培养学生为保护周围的环境作力所能及的事情。有初步的生态意识。 3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。 4．引导学生孝敬父母长辈，关心家庭生活。 5．关心帮助残疾人，奉献自己的一份爱心。 学 生 情 况 分 析 五年级学生，大多是独生子女，是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，他们的依赖性很强。他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才 教材分析及教学进度 教材分析：本学期的《品德与社会》共有4个单元、14个活动主题和一个研究课题。 第一单元不屈的中国包括五个活动主题：1圆明园在控诉 2中山陵前的追忆 ３南湖游船上的曙光 4卢沟桥上的枪声 5中国人民站起来了，预计用10课时； 第二单元和平鸽飞起来包括三个活动主题：6我们爱和平 7走近联合国 8和平的卫士，预计6课时； 第三单元我的权利包括三个活动主题：9我要上学 10做明白的消费者 11我们来选举，预计6课时； 第四单元同在蓝天下包括三个活动主题：12需要帮助吧 13社会的牵挂 14让我们共同面对，预计6课时；我的研究课题我崇敬的历史人物，预计3-5课时完成。教材有以下特点： 1、教材是以小学生生活经验的发展为主线，对全套教科书进行整体构建，形成了综合化、立体化的结构体系。体现了该年龄段学生的视野正不断拓宽，对周围社会的认识更加全面和深化。通过引导学生读图分析、正确搜集整理信息、独立观察思考及合作探究，在提高他们自主探究能力的同时，进一步明确学习的目的意义，知道健康的兴趣爱好对个人成长的意义，增强民族自豪感，培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。 2、教材书的呈现采用模块化，突出问题式、探究式，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的背景和空间，以引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教科书真正成为活动型教科书。 教学研究重点及措施（教学设想） 重点：《不屈的中国》通过引导学生搜集资料、图片等，使学生了解西方列强侵略中国的史实，了解中国人民反抗侵略的斗争过程；知道一些抗击侵略的英雄人物；理解落后就会挨打的道理；懂得祖国的领土神圣不可侵犯，培养学生热爱国土的思想感情和搜集整理资料、分析解决问题的能力。 难点：《我的权利》通过启发性文字、图片和资料的展示，有步骤地引导学生开展调查、访问、观察、讨论、模拟、倡议、宣传等探究活动，使学生懂得我的权利和责任，教会学生基本的原则和技巧，让学生维护自己的权利承担相应的责任。培养学生综合学习的能力。 1．以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。 2．知中生情，学文明理。学文明理是品德与社会课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地