教师资格简答题教师资格简答题.doc

3．“教育过程最优化”理论的创立者是（ b） A、 马卡连柯 B、 巴班斯基 C、 赞可夫 D、 凯洛夫 7．“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（ a） A、 《儿童权利公约》的核心精神 B、 《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C、 《义务教育法》的核心精神 D、 《未成年人保护法》的核心精神 7．“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（ c） A、 《儿童权利公约》的核心精神 B、 《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C、 《义务教育法》的核心精神 D、 《未成年人保护法》的核心精神 14．探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ b） A、 收集信息资料 B、 选择问题情景 C、 分析解释问题 D、 解释形成概念 20．心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 （ a） A、 认知学习、动作技能学习、态度学习 7.学校课程改革中主要是改革(D?)A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置 教育学作为一个学科独立的标志是_夸美纽斯的《大教学论》_________。 2．教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和_____教育再生产科学知识_____。 3．我国的教育目的的理论基础是_马克思主义关于人的全面发展学说_________。 4．当前实施素质教育应该以培养学生的_创新_________和社会实践能力为重点。 5．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化__________。 6．在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲__________和教科书。 7．实施全面发展教育的基本途径是_学校教育_________。 8．教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是_模象直观_________。 9．教学工作的基本程序是备课、上课一_作业检查与批改_________、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 10．班主任是班级的组织者、领导者和_教育者_________。 简述现代学校教育制度改革的趋势。 1现代学校教育制度的改革趋势是：(1)加强学前教育及其与小学教育衔接(2)提早入学年龄，延长义务教育年限； (3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)终身教育受到普遍重视 简述班主任在班级管理中的地位和作用 ?(1)班主任是班级建设的设计者； (2)班主任是班级组织的领导者； (3)班主任是班级人际关系的艺术家 简述间接经验和直接经验的必然联系。 (1)学生认识的主要任务是学习间接经验； (2)学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础； (3)防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。 20世纪以后教育的新特点是什么 1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化 1教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。2学校教育制度：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类的学校系统具体规定的学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障。 ? 3研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中 选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 ?4讲授法：是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法，通过循序渐进的叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律、定律，引导学生分析和认识问题，并促进学生的智力与品德发展。 ?5美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。 1目前我国德育工作在现实的教育效果、针对性、主动性和实效性上都存在问题，对青少年学生的说服力和吸引力不强。要增强德育的实效性和感染力，注重方法的变革是十分重要的，学校德育工作应注重“以德育人”“以德育人”就是要求德育工作者不仅在口头上要求学生有思想品德，更重要的是要用行动把什么是道德展示出来。 ?2德育过程是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践， 逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。 ?3德育过程是教师教导下学生能动的道德活动过程。 (1)学生品德的发展是在活动中能动地实现的。在德育过程中，学生是能动地吸取教育影响的。 (2)道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。 (3)进行