教科研活动情况记录.doc

姚王镇中心幼儿园桑木分园教科研活动情况记录 活动时间 2015.2.28.. 活动地点 会议室 主持人 徐东凤 参加对象 全体教师 记录人 吴美 活动主题 布置本学期工作 活 动 过 程 布置本学期教科工作。 具体任务： （1）幼儿园课题研究； （2）师资队伍建设； （3）资料建设； （4）其他工作。 工作措施： （1）强化先导意识； （2）细化制度； （3）硬化骨干队伍； （4）强化课题研究； （5）优化科研园本培训。 备注 今天活动内容丰富，使老师们对本学期科研主要工作有了一个清晰的了解。 姚王镇中心幼儿园桑木分园教科研活动情况记录 ? 活动时间 2015.3.12 活动地点 会议室 主持人 徐东凤 参加对象 全体教师 记录人 吴美 活动主题 在游戏中培养宝宝的自理能力 活 动 过 程 一、介绍培养宝宝自理能力的重要性： 二、分别从以下三点介绍如何在游戏中培养宝宝的自理能力 1.用游戏的方法来培养宝宝的洗手能力 2.用游戏的方法来培养宝宝们的穿脱裤子.鞋子的能力 3．用游戏的方法来教宝宝吃饭 三、教师交流、讨论 吴美：爱玩是宝宝的天性,宝宝们常常摸来摸去,对什么都很感兴趣,我也常常带宝宝们玩沙.玩攀爬架.个别淘气的宝宝还在地上打滚,常常把小手搞得脏脏的,让他们去洗手个别宝宝总是不自觉,我告诉宝宝,指甲缝就象一条黑色的小沟,那里隐藏着许多小虫子,宝宝们用脏手拿东西,小虫虫就钻到宝宝的肚子里去了,宝宝会肚子疼得，激发了宝宝们洗手的积极性。 张婕美：晨间活动时或区域活动时组织宝宝们进行喂食小动物的游戏,教宝宝们掌握拿调羹的基本方法及喂小动物的基本方法,我让宝宝们边喂边说:一二三捏住小勺子,四五六送进小嘴巴,宝宝们居然挺有爱心,都争着抢着给小动物们喂东西吃,生怕把这些小动物们饿扁了,边喂他们还边说：“小兔子请吃萝卜”“小猴子请吃桃子”……渐渐地宝宝们能熟练地喂食小动物了,在游戏中同时也发展了宝宝们的口语表达能力。 杨丽华：爱玩是孩子的天性，尤其是玩积木，摆成各种形状还向全班小朋友展示自己的成果，孩子们真是乐此不疲呀。 备注 在本次的交流讨论中，教师就自己在开展工作中是如何通过游戏的方式来提高宝宝的自理能力的。其中有不少好点子在交流中得以共享。教师的交流也是非常热烈的，不仅讨论自己是怎么做的，同时也相互探讨如何才能做的更好。 姚王镇中心幼儿园桑木分园教科研活动情况记录 活动时间 2015.3.19 活动地点 会议室 主持人 徐东凤 参加对象 全体教师 记录人 吴美 活动主题 怎样正确对待与处理小朋友之间的矛盾？ 活 动 过 程 主持人：在上次的教研活动中，我给大家介绍了一个教育案例，这也是我们在实际工作中每个班级都遇到的实际问题，今天我们就以这个案例为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。案例内容：凯凯是个行为问题较多的孩子，经常有小朋友告他的状：“老师，老师，凯凯咬我了！”“老师，凯凯打人了”“凯凯下地用脚踹我了！……”；同时，也有很多的家长对老师提出要求：“别让我们的孩子和凯凯在一起玩！”“凯凯不能睡在我的孩子旁边！”遇到这样的情况老师通常都很为难，老师该怎么解决和处理呢？ 教师互动研讨： 吴美：教师正确引导和关注的同时我认为还应该更多地去挖掘深度的原因，由于孩子的年龄决定了他们对是非观念的建立是不完全的，因此我们应从找到凯凯小朋友产生这些行为问题的根本原因入手，从根本挖掘坏习惯形成的原因，以方便教师选择有效的方式去帮助他，教育他。 梅媚：我来说说吧，我从事幼教工作这么多年来遇到的像凯凯这样的小朋友真的是很多，我感觉班级中凡是像凯凯这样行为问题多的孩子他们大都比较聪明，而且他们的打人现象多属于无意识的动作，虽然行为问题比较多，教师抓住凯凯小朋友身上某一方面的优点，让全班的小朋友以正确的态度去认识和了解凯凯，让他为班级的小朋友做事情，为集体服务，或者请他帮助老师做些力所能及的事情，并及时地在集体中表扬凯凯，这样既帮助他在集体中树立威信同时也有效的控制了凯凯与其他小伙伴发生矛盾的机会。 　 王玲：刚才梅老师的做法我感觉非常有道理，对待班级中的特殊儿童教师本身要从内心里接受这样的孩子，采用恰当的处理方式很重要，所以我非常同意黄老师所说出的，教师要善于发现凯凯那些小朋友身上的闪光点，作为老师我们总能找到他们身上那一点点的闪光之处及时扑捉到问题儿童身上的闪光点并积极引导全班孩子去关注凯凯优秀的一面，淡化凯凯身上的不足之处，孩子们就会慢慢接受凯凯的，那么相应的问题也就迎刃而解了，家长也就自然的接受了凯凯这样的孩子。 　陈倩：我觉得像凯凯这样的小朋友他之所以会有这么多的问题行为主要是孩子不会