教科研近期工作计划.doc

2014-2015年 磨山中学教科研近期发展规划 一、指导思想 树立以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，明确研究目的，围绕县教育局关于开展“高效课堂”三年行动计划的中心，构建教科研科工作新思路。坚持可行性、实效性和发展性原则，立足教育教学第一线，与“新课程、新教材、新教法”紧密结合，与教师、学生、课堂教学紧密结合，形成师本教研的良好氛围，最终促进教师发展和学校发展。 二、工作目标、措施 1．加强学习，提高认识，激发教师教科研热情。 随着现代社会的高速发展，知识更新的周期以惊人的速度在缩短，教师面临终身学习、全员学习、全过程学习已不是一种时尚和需求，而是一种必须。努力把学校的教师队伍建设成一个学习型的队伍，建立多层次的学校学习网络是一项重要任务。 （1）建立个人、教研组（年级组）、学校三个层次的学习网络。 （2）形成学习方式多元化和学习内容特色化的特点，开展自主学习、专家引领和互相学习等方式。 （3）人人共读一本好书《教师的幸福人生与专业成长》，撰写学习心得、教育教学叙事。 （4）每位教师订阅一本或以上教育教学报刊杂志开展学习。 （5）完善学习制度和考核制度，结合教学常规万字笔记活动，保证教师有目的开展学习。 2．规范教科研管理行为，提高教科研管理水平。 （1）课题管理。鼓励全体教师参加个人课题研究，县、市或省级以上课题采用自愿报名的形式进行申报，在申报基础上择优推荐，提高教师参与的积极性。学校教科室根据当前教育形势和学校具体情况，为教师提供课题选表，每位教师确定个人课题或合作课题，存入学校档案，作为学校课题研究，并纳入考核范围。 课题开展情况采用中期交流会的形式及时掌握，促进提高。 （2）教师专业发展。继续做好师徒结对工作，教师自我成长规划工作，青年教师基本功过关及考核工作。分年龄档次进行教师成长规划管理，打造青年教师骨干，发挥中、老年教师的指导作用，指导工作记入积分。 （3）教科研活动。与课堂教学、教学常规活动紧密结合，注重过程管理，扎实推进各学科“高效课堂”教科研活动。推行每周一次集体备课活动、每两周一次大教研组活动，采用常规型和专题型相结合的方法，努力向专题型和系列型方向发展。 （4）论文、案例、随笔等撰写面向全体，鼓励不同年龄层次的教师参加并争取出成果。关注各刊物、媒体，努力推出作品进行交流和发表。学校采用记录积分的办法进行考核。 （5）校本教材筹备开发。广泛征求和学习各地各校校本教材编写经验，做好前期准备工作，选拔和组织编写教材的教师，争取完成校本教材材料初稿。 3．完善教科研评价制度，纳入绩效考核机制。 （1）活动积分。每参加一次教科研活动进行记录积分，多次活动累计积分。 （2）成果积分。每一项成果（论文、案例、竞赛等）进行基本积分，多项累计积分，获奖按奖项低到高分值依次递增。 （3）跟踪评价。对每一位老师各项活动和成果建立档案跟踪评价，学期或学年进行总评。 4．组织学生读书活动、小记者活动，校刊、校报投稿活动，发展学生素质，提升办学品质。 （1）组织实施各项活动。为学生发展提供平台，为教师出成果搭建载体。 （2）开展学生读书活动，营造书香校园。继续组织安排学生进图书馆阅览图书活动，保证时间、地点、人员的落实。班级图书箱建设的基础上，补充图书册数，美化图书箱，完善班级图书管理员管理制度，做好班级学生阅读书籍登记工作。开展午间阅读、期末读书笔记评比活动。 三、具体工作及日程安排 9月 师德主题教育学习 “高效课堂”行动计划学习、领会 制定教科研工作计划 2014年立项课题论证 师徒结对工作会议 新教师基本功过关 新教师集中培训 教科研指导团成员会议，明确工作目标、职责 教研组长会议、“高效课堂”专题交流主题研讨 各课题组中期交流会 校本教材编写会议 班级读书活动开展 10月 编撰校本教材 市、县教科规划课题中期汇报会 师徒结对工作汇报、例会 教研组专题交流活动（主题：有效备课、作业及批改） 教师读书活动竞赛（教学体会、叙事评比） 中老年教师经验传授课启动 11月 师徒结对工作汇报、例会 编撰校本教材 学习兄弟学校校本教材编写经验 ?教师有效上课问卷调查 ?学生有效作业问卷调查 ?高效课堂课题选题、课题组成员筹备工作 ?教师案例撰写培训指导 12月 校首届案例评比活动 课题组期末交流会 期末各学科复习工作 师徒结对工作年度总结 教师教科研活动积分评定 教科研工作小结 15年1月 师德培训、师德学习体会 专家讲座（市教育科学研究中心） 制定教科研工作计划 教师成长规划 结合校长