教职工综合评估.doc

息县第一初级中学教职工综合评估 方案(草稿) 一指导思想： 学校实行的管理，采取的教学手段和措施，开展教育教学活动，只有一个目的：提高教育教学质量。学校采取评估办法、目的在于引进教学工作的平等、公正、合理的竞争机制，强化岗位责任制，注重工作效益，建立健全奖励机制，充分调动全体教职工教书育人的积极性，千方百计的提高教学质量。本评估方案除与资金挂钩外，还直接与教职工的聘任、评先、年度考核挂钩。 二、评估的项目 （一）、常规教学；（二）、工作量（三）、工作成绩（四）、超工作量；（五）、各种获奖（六）、教辅人员考评； 三、评估细则 （一）、常规教学（按100分计算，计入总分时满分40分） 1、备课（30分） （1）要求： 第一、认真钻研教材，备课时要认真钻研教材，丰富的教学资料，领会教科书编写的意图，明确教学的目标，掌握教材体系结构，把握重点、难点。 第二、全面了解学生。了解学生思想、生活、兴趣、性格、知识水平、智力水平等情况，能预见学生每一课题会遇到哪些困难、提出什么问题，便教学更有针对性。 第三、精心设计教学方法，创设丰富的教学情境，注重学生亲身体验，采用适当的方式，给学生心理上的安全和精神上的鼓励，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，创造良好的学习氛围。 第四、认真编写教案。书写教案要规范、整洁，教案的内容包括：（一）课题；（二）教学目标；（三）教学过程；（四）课后反思； 第五、任课教师写教案的份数，不少于新课标规定的课时数。学校开课达不到新课标规定垢课时数，以补票开课节数为准。 第六、任课教师必须提前一天备好课，并编写好教案。不备课不得上课。上课前在认真熟悉教案，提倡超周备课。 第七、提倡在个人备课的基础上，加强集体备课，在集体备课的指导下，充分发挥个人的长处教学的创造性。 第八、无教案视为不备课上课。 （2）评估标准：备课和书写教案符合要求，备课量达到100%，记30分达到90%，记10分，不足90%记0分。 2、上课 （1）要求： 第一、课前准备。上课前老师要准备好教案、教具、挂图、仪器、药品等教学用具，上课前教师要到教室内督促学生做好课前准备。体育课等其它不在教室一上课的教师必须提前到教室做好安排，要求学生提前做好准备。 第二、上课铃止，教师宣布上课，班长喊“起立”，学生齐声说“教师好”，教师还礼“同学们好”，班长喊“坐下”，然后老师开始上课。 第三、开始上课后，老师偿得中途离开教室，不许在上课时令学生离开课堂为教师进取教学及其它用品。 第四、要组织好课堂教学，把教学贯穿在全课的始终，对学生严格要求，使学生养成良好的课堂学习习惯。 第五、讲课要有明确的教学目标，老师成为学生学习的合作者、引导者、参与者。尊重学生和学生平等交流，创建融洽、宽容的课堂氛围。 第六、讲课要充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，支持以老师为主导学生为为主体的教学思想。建立民主、平等、和谐的师生关系。 第七、任课教师必须做到精讲多练，当堂消化。在课堂上注重培养学生主动学习，合作学习，探究学习的良好习惯。 第八、老师讲课要言语清晰，通俗易懂。使用普通话教学。板书整洁规范，板书的主要内容包括：课题、教学教程的主要内容、训练要点、必要的课时小结等。 第九、老师在教学中必须坚持正面教育，积极引导的原则，禁止讽刺、穷苦学生、体罚或变相体罚学生、打骂学生、把学生撵到教室门外、随意停课等现象。 第十、老师上课举止文明、穿着大方、仪表端正，上课时不吸烟、不接打手机、不坐着上课。 第十一、物理、化学、生物等学科要认真上好实验课。分组实验要通知实验员提前做好准备，演示实验，教师要提前做一遍，提高课堂做实验的效果，凡教材规定的演示实验，学生分组实验开出力争达到100%。 第十二、教师必须按时下课，不准拖堂。下课铃声终止，教师宣布下课，班长喊“起立”同学齐声说“老师辛苦了”，教师还礼“同学们再见”，然后离开教室。 第十三、老师必须按课表上课，老师因故不能按时上课者要严格履行请假手续，由教务处安排调课。 3、作业批改（30分） （1）、要求 第一、凡教学计划开设的课程都要布置作业；课堂作业、课外作业两类（语文增加作文）。 第二、每期开学第一周各学科组根据本学科的特点和教学实际入学校订阅的各科练习册等情况确定该学科和课堂作业、课外作业内容，报教务处登记。 第三、课堂作业教师要全批全改，课外练习册老师要定期查阅。课堂作业每周批改次数：数学5次、英语3次、物理2次、化学2次、政治、历史、地理、生物各1次，语文知识2次，作文每两周1次，体、音、美要安排实践技能练习作业。课外练习册要每单元查阅一次。 第四、布置作业的目的要明确、内容要精选、份量要适当、难度要适度，紧扣训练重点。政治、历史、地理、生物要注重当堂消化，课外布置少量作业，体育、音乐、美术要注重技能和操作，可不布置课