心内科临床护理带教亮点.ppt

前 言 临床实习是护理教与学的继续 2、带教的方法灵活多样 2、带教的方法要灵活多样 3、让学生参与 4、询问他们的感受 在生活上关心呵护她们，当她们遇到不懂不会的问题时要热心地给予帮助，当她们受到委屈时要带其离开现场，给予安慰，当她们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予表扬，以激发她们的成就感和荣誉感。 例如：前年在护士长细心的发现两个护生怀有身孕，并找其谈心，帮助其解决该年龄段的成长困惑。 作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。 临床带教亮点 心内科 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必 须过程，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段. 有好的老师才有好的学生! 。 示教室练习 在真实环境中 紧张 让学生深入病房，与病人进行有效的沟通，以提高病人对护生的信任度。 及时了解病人的心理状态和需要，认真做好健教，建立良好和谐互动的护患关系，培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学。 1、 护理服务理念教育 要求每个学生必须提前30分钟到岗与带教老师一起进行晨间护理工作，带教老师以身作则，示范并指导学生进行正规操作。 2、带教的方法灵活多样 为同学制造更多动手的机会，提高穿刺水平 本科室老年病人居多，血管弹性差，为了让学生有更多的机会输液，我们全是使用5.5针头，这样大大提高了学生输液的穿刺成功率。 建立记录本 护生也应有自己的笔记本把带教l老师所讲的内容记录，也记录实习期间的学习收获，体会实习中遇到的随感，同时也反映了带教的质量和缺陷。 ＆让学生参与交接班 ＆要求学生参与每周四的安全会议 因为安全会议的内容与学生息息相关 生活、学习怎么样？ 今天有哪些体会？ 对咱们科有哪些建议？ 它和示教室练习有所不同。它是在真实环境中，是与患者进行直接接触的学习活动。因此，实习中遇到的问题要比示教室模拟的问题要复杂得多。其次是学生初次接触病房环境，对这里的一切都不太了解，因此，心理处于一种紧张状态。 带教老师工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。操作规范化，流程细节化， 要启发每一个护士多做、多练、多说，尤其是对操作不太熟练的、学的不太快的护士应给予多关注。告知每日工作流程，细化细节，不要混日子、当机器人， 实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。 它和示教室练习有所不同。它是在真实环境中，是与患者进行直接接触的学习活动。因此，实习中遇到的问题要比示教室模拟的问题要复杂得多。其次是学生初次接触病房环境，对这里的一切都不太了解，因此，心理处于一种紧张状态。