南州六月荔枝丹课件-1.ppt

研究标题 1、标题给我们提供了几点信息？为什么作者不直接以“荔枝”为题？ * 文体知识 科学小品： 多用文艺性笔调介绍科学知识 和阐述科学道理，使人获得科学 知识的同时还能得到某种思想感 情的陶冶和艺术上的享受的一种 文体 。 特点：知识性、趣味性、通俗性。 说明顺序 时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明。 空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明。如： 整体——局部 上——下 外——内 远——近 事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如： 一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂 特征——功用 说明方法 列数据：运用列数据的方法，能使得事 实确凿，更具说服力。 举例子：举例说明的方法可以增强文 章的厚重感和说服力。 打比方：能使被说明的事物形象更加 生动。 引用：既增强了文章的文学色彩，又丰 富了文章的内容。 荔枝特写镜头 “壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 。” ——白居易《荔枝图序》 陈辉（明） 南州六月荔枝丹， 万颗累累蔟更团。 绛雪艳浮红锦烂， 玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲， 芳味曾经荐大官。 乌府日长霖暑静， 几株斜覆石阑干。 说明对象： 产地： 成熟期： 颜色： 南州——泛指我国南方 六月——阳历七月 颜色——丹（红色） 荔枝 用诗句命题，突出了科学小品的文艺性风格。 生字词 褐（hè）色??? 红缯（zēng）?? 醴（lǐ）酪（lào） ? 绛（jiàng） 贮（zhù）藏?? 宠（chǒng）幸 妃（fēi）???????? 瓤（ráng） 粤（yuè） 囊（náng）?? ? 襄（xiāng）??? ??阙（què） 啖（dàn）? 蘖（niè）?? 龟（jūn）裂? 贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年， 著名生物科普作家。自1921年起，60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计，他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品，是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学萃》）。 作者介绍 课文分析 全文可分两个部分 介绍荔枝的 生态知识。 介绍荔枝的 生产知识。 第1至10段 第11至14段 三层 一层 二层 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的 对象，提出要说明的问题，是全文展开 说明的总纲。 一层 第１段 介绍荔枝果实的外部形态。 二层 第２至第５段 2段 3段 4段 5段 介绍荔枝果实的外壳，先照应前段文中白居易所说的“壳如红缯”，纠正其认识上的错误。接着用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明。 介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。其中 “南州六月荔枝丹”点明了文题。 介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配合的说明方法，直观而形象。 介绍荔枝果实的大小。 图1 图2 图3 图4 返回课文分析 返回上一页 返回上一页 返回上一页 返回上一页 介绍荔枝果实的内部组织。 介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中 “膜如紫绡”的解释，纠正他的错误认识，再引古诗，对壳膜的形状作形象的描写。 三层 第６至第10段 介绍荔枝的果肉。先照应前文，肯定白居易对它的颜色观察正确，然后指出它的科学名称是“假种皮”，最后说明它的口感和加工。 介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮藏”，然后用科学的数据加以验证，最后引用典故说明荔枝保鲜之难。这段内容与上段介绍果肉关系密切，可视为有关果肉知识的补充。 介绍荔枝的种子，主要说明其形状特点。 介绍荔枝的花，依次说明花期、花形 及其对繁殖和采蜜的作用。 ６段 ７段 ８段 ９段 10段 图1 图2 返回课文分析 返回上一页 返回上一页 介绍荔枝的