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作业 1、查找两三句与“生命”有关的富有哲理的句子。 2、写一篇随笔，谈谈你学了这篇文章后的感触。 3、阅读赵丽宏的《生命》全文。（选做） * * * 生命的 作者：楚女 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初读课文，整体感知 请同学们默读课文，并思考下列问题： １、在第六节中提到“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。”一句，请同学们分别用一句话将文中提到的两次不同形式的生命的舞蹈概括出来？ （提示：时间、地点、人物、事情） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A、以一对残疾夫妻为代表的一群残疾人在夜幕中跳起了火的舞蹈； B、三十年前的一个七八岁的小女孩在艰辛的条件下把劳动变成了舞蹈。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、试比较两次生命的舞蹈的异同点？ （提示：两者面对的困境有什么不同？ 　　　　两者舞蹈的形式有什么不同？ 　　　　两者的共同点是什么？） 初读课文，整体感知 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 面对人生不幸 依然乐观顽强 用生命快 乐地舞动 自身肢体有残缺 家境贫寒，生活艰辛 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 再读课文，理解内涵 在文中圈划出作者面对“两次生命的舞蹈”时心理活动的词语，总结一下作者前后的心理活动分别有什么变化？ 面对残疾人的舞蹈： 面对小女孩的舞蹈： 怜悯 怜悯 大吃一惊 陷入对生命的沉思和叩问 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文中哪些语句是作者表达对两次生命的舞蹈的思考和看法的句子？（圈划并讨论对这些句子的理解。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、火在舞动，那扭曲、变形 舞姿是火的生命的张力的 表达。……舞蹈不停。（4） 2、生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。 ……都会欢乐的原因。（6） 3、没有畏惧……生命的 本质就是舞蹈。（7） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “火”： 残疾人如火的激情 “舞蹈”： 积极乐观昂扬向上的生活态度 “燃体”： 指生命 火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 用比喻的修辞手法，写出了火在燃烧时那种充满蓬勃、热情、活力的姿态，表现出了残疾人面对生活积极乐观、充满热情和活力的态度。 火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发