电子电器应用与维修专业教学计划..doc

电子电器应用与维修专业教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年2+1。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国经济建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备装配、生产、售后、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、售后、维修和电工作业人员。 (二) 就业范围 本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用小电器、音频视频家用电器、办公自动化设备的装配、调试、销售和检修及电气线路安装与维护等工作。其主要的业务工作岗位群是： 1. 在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般焊接、装配、调试等技术工作。工种方向为：电子产品装接工、电子产品调试工、电子技术员。 2. 在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和产品质量常规检验工作。工种方向为：电子产品维修工、电子产品质检工。 3. 在营销部门，可以从事电子元器件和电子产品设备的采购和售后等业务工作。工种方向为：电子产品采购工、电子产品销售工。 4. 在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事电气设备的保养、运行、维护和线路检修等技术工作。工种方向为：电气线路安装工、维修电工。 (三) 技能要求 二年一期考“电子产品维修工”中级工证，二年二期必须考取全国计算机等级考试一级B证书(或其他同等级证书)、普通话等级证书、 “维修电工”中级证。 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1. 具备中等职业教育所必需的文化基础知识。 2. 熟悉上述电子电器设备采购及售后等基础知识。 3. 掌握本专业所必需的电工、电子、办公自动化设备等基本理论知识。 4. 掌握视频，日用小电器与家用电器，办公自动化设备四大类电子电器设备中至少两大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。 5. 掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统编程的基本知识。 6. 掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。 7. 熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。 (二) 能力结构及要求 1. 具有较扎实的焊接、装配和调试基本功。 2. 具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。 3. 能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具与控制编程原理技术。 4. 具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用小电器产品，办公自动化设备中某两类电子电器设备的能力。 5. 具有操作、维护电气设备和检修电气线路的能力。 6. 具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。 7. 具有一定的创新精神和创业能力。 8. 具有良好的表达、理解能力和终身学习能力。 9. 具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。 10. 具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。 11. 具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。 四、课程设置及教学要求 （一）政治课 1.经济政治 使学生了解商品经济及其规律，我国现阶段的所有制结构，社会主义市场经济体制，企业制度和经济结构，分配制度及对外经济关系，了解我国的民族政策和宗教政策，国际形势和对外政策，认识科学技术和教育对经济发展的作用。 2.法律和职业道德 法律使学生知法、懂法、用法、守法，并能运用法律武器，维护合法权益。 职业道德是以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。 3.就业与创业指导 使学生了解当前毕业生就业形势和就业环境、就业市场及其运行机制，树立正确的就业观。理解我国就业制度的历史沿革和现行政策法规，掌握基本的就业技巧、就业中的权利和义务以及就业手续的办理程序等，培养学生的就业适应能力与创业能力。 （二）文化课 4.语文 通过词、句、篇等基础知识的教学和读说写的训练，使学生掌握必要的语文基础知识和素养，能正确理解和运用祖国语言文字，具有适应本专业需要的现代语文的阅读能力，写作能力和说话能力。 5.数学 讲授代数、三角、立体几何、解析几何，复数等基本内容，使学生理解其基本概念，定理和公式，侧重于应用。进一步培养学生运算能力，逻辑思维能力和空间想象能力，从而增强学生分析问题和解决问题的能力。 6.英语 在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的语音、词汇、语法等语言知识，使学生进一步接受听、说、读、写、译等基本技能的综合训练；培养学生初步运用英语进行日常交际的能力，使学生借助词典读懂难度略低于所学课文的英语材料，