无机推断题解法新探.doc

无机推断题解法新探 ——遭遇“生面孔”，敢问路在何方？ 解慕宗 无机推断题具有信息容量大，涵盖知识点范围广，考查全面等特点。这类题目以元素化合物知识为载体，题目大都采用框图形式，同时又渗透化学基本概念，化学反应方程式等，也可兼顾考查热化学、电化学、化学计算等，因此这类题目往往被命题者所青睐。分析近些年的高考趋势，无机推断题的考查越来越灵活，命题者喜欢在题目中融入一两种很不常见的“生面孔”，考生往往对这类题目很是头疼，有时候甚至感觉“狗吃刺猬——无从下手”。下面结合我自己的经验，着重探讨一下涉及到“陌生面孔”的无机推断题的解法。 基础才是硬道理——构筑完善的知识点网络 要顺利解答无机推断题，扎实的基础是必不可少的。平时我们可以从每个元素入手，构筑知识网络，平时多多总结，争取不漏掉任何一个知识点。巧妇难为无米之炊，我们平时锅里所必须具备的“米”需要有——1.与颜色相关的各类物质有哪些？如题目中提示“此为黑色物质”，我们可以把头脑中的各种黑色物质带入题目中进行验证。2.具有特殊状态的物质有哪些？如题目中提示“B为液态单质”，我们的第一反应应为“B是汞单质或者溴单质”。3.各类特殊的反应现象有哪些？如题中谈到“反应后既有沉淀产生又有气体生成”，我们应该立刻联想到反应物可能为氮化镁、硫化铝、碳化钙等等。4.特殊的化学反应条件有哪些？如提到“该反应在高温高压催化剂下完成”，我们要立刻联想工业上的合成氨反应。5.常见的连续氧化问题有哪些？如“氮、硫、碳、钠的连续氧化问题”。6.可能的“生面孔”有哪些？7.常见的可逆反应有哪些？8.常见的化工生产问题、工艺流程路线有哪些？[1] 这些“米”平时需要装得满满的，这样考试时候面对各种类型的无机推断题才能够游刃有余。 二、“生面孔”？勇者无畏——给我一双慧眼吧 有些无机推断喜欢从“怪物质”入手，通过考察其性质以及特征反应等，以检验学生的知识迁移能力。许多学生面对“生面孔”那陌生的面孔显得手足无措，对于后续解题也造成了很大的障碍。我总结了几种揪出“生面孔”的方法： 脑中预存一些“生面孔”，以及它们的常见反应，让它们“狰狞的面孔”变得熟悉起来。“生面孔”一般为钠镁铝钙等金属元素与碳氮氧硫等非金属元素组合而成的，如Ca3N2、Al2N3、Na2C等等，也有可能是非金属元素之间的组合，如CSO等等。考试时一般考查它们的水解反应和氧化还原反应，我们平时就需要熟悉这些反应，对于水解反应根据各元素的化合价不变来写生成物，生成物中一般会有沉淀或者气体，这在题目中也会有所提示。而对于它们发生的氧化还原反应根据题目提示牢牢把握得失电子守恒的原则即可顺利解答。 根据题目提示，结合头脑中的“生面孔”的“形状”，猜想怪物质的结构。题目中一般会给出“生面孔”的相对分子质量或者是它们自身的物理化学性质，也可能告诉我们它们发生反应后的产物的性质、状态等等。命题者往往喜欢以这些怪物质为雏形，将它们发生反应的产物再和其他反应结合起来，从而“揉成”一个有机整体。我们完全没必要“望题兴叹”，我们需要细致分析题目，抠住“题眼”，大胆猜测“生面孔”的化学式。也许考生依然困惑：该怎样把握“题眼”？把握住“题眼”需要我们的“慧眼”。如何练出一双“慧眼”呢？这取决于我们“米”的数量，扎实的基础是必备的。 根据猜想带到题目中去验证，推出题中所给的每一个物质的化学式。推出化学式后解答题目时不可喜出望外以避免“大意失荆州”，我们需要一丝不苟的完成，力求无机推断题拿到全分。做完后带到题目中去检查一下，看看是否符合题意，以避免不必要的丢分。[2] 三、巧解真题——原来考题就这么简单 下面结合一条江苏高考真题来进行分析。 例题：下图中各物质均由常见元素（原子序数≤20）组成.已知A、B、K 为单质，且在常温下A 和K 为气体，B 为固体.D 为常见的无色液体.I 是一种常用的化肥，在其水溶液中滴加AgNO3，溶液有不溶于稀HNO3的白色沉淀产生.J 是一种实验室常用的干燥剂.它们的相互转化关系如右图所示（图中反应条件未列出）. 请回答下列问题： （1）I 的化学式为__________ ；J 的电子式为____________. （2）反应①的化学方程式为___________. （3）F 的水溶液与氯气反应的离子方程式为_________________. 由我们的基础知识，结合题目提示我们很容易分析出，I、J、D 分别是NH4Cl、CaCl2、H2O，很多同学就在反应A+B=C+D和反应C+D=E+F上卡住了，其实仔细分析下，这题的难点就是对C物质结构的推断，C是一个“生面孔”。根据两种物质可以生成氯化铵，以及某反应可以生成氯化钙和水，我们可以推测E为氨气，H为氯气，F为氢氧化钙。按照正常的步骤来推一下C的结构：即使无法确切知道E、F、H的分子式也