春秋小学计划第二学期.doc

春秋小学教学工作计划 （2010-2011学年度第二学期） 一、基本情况： 　　1．上期教学基本情况分析 　　上期我校的教学工作，在学校行政的正确领导和引领下，通过教导处的具体组织、全校班主任及科任教师的共同努力，圆满完成了学校的教育教学工作，极大的调动了广大教师工作的主动性和积极性，增强了工作的责任感。教师之间良性竞争，做好常规工作已逐步成为教师的自觉行动。学生在教师的指导下能认真学习，大部分学生形成了良好的卫生习惯。 　　在上期教学工作中也出现了一些不容忽视的问题：班级发展不平衡，个别班级、个别学科在街道质量评估中成绩低劣，个别教研组工作流于形式，学生课外活动开展过少，部分教师责任感不强、工作不够努力等。 　　2．本学期教学基本情况简述： 本期学校有教学班22个，教职工54人，其中专任教师49人。学生1199人。专任教师学历达标100%。2010年在市教学教学综合评估第二名。 二、工作思路： 深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。 三、中心工作：落实规范，突出特色，强化质量。 1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。 2、实施目标教学管理，提高课堂教学的有效性，强化师生的质量意识。 3、关注学生的差异，因材施教，分层训练，让每一个学生得到相应的发展。 4、加强对各学科课堂教学的监察与指导，认真落实课程计划，切实推进素质教育，促进学生全面发展。 5、优化校本研修的方式，创新研修内容，保证研修的时间，让校本研修真正成为促进教师成长的有效途径。 6、深入教学过程，静心思考教育问题，积极开展探讨与研究工作，让课题研究与教育教学实践紧密相连。 7、开展丰富多彩的教学活动，活跃教学氛围，让师生的教、学成果得以充分的展示。 四、工作内容： （一）、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。 教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。 备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘；上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以课后小结、课后反思等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。　 落实工作的方法如下： 1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。 2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。 3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。 （二）、积极探索实现全面提高教学质量这一教学目标的有效途径。 全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。 1、以课堂教学为阵地，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。 2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。 3、围绕转变学生学习方式扎扎实实地开展教研活动，教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。 4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。 5、搞好质量分析，强化质量意识。各教师要做好每单元的检测工作，要及时批改试