普通心理学思考题.doc

心理学研究方法 1、 观察法：一般观察法、参与观察法 2、心理测验法 3、相关法 4、实验法：实验室法、自然实验法 现场实验法 5、其他研究方法 （1）调查法：访谈法、问卷法 （2）个案法 （3）活动产品分析法 （4）教育经验总结法 P45：1、2、3、5、7、8、9、10 心理学的研究对象：个体心理现象，个体心理现象与行为，个体意识与无意识，个体心理与社会心理。 心理支配行为，由通过行为表现出来。无意识是相对于意识而言的。 心理学研究人和动物的心理现象，以人的心理为主要研究对象。心理学的基本任务是研究人的心理现象的发生，发展及其变化规律。研究心理学的理论意义：正确地描述和解释人的心理现象的实质和起源，对形成科学的世界观和人生观具有重要的意义；实践意义：人们掌握了心理现象的规律，就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象。 普通心理学，生理心理学和心理生理学，发展心理学，教育心理学，医学心理学，工业心理学，军事心理学和社会心理学。 7、1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学诞生。 近代哲学的影响，包括唯理论和经验论的影响实验生理学的影响，它为心理学提供了—系列客观的研究方法。 条件反射是指：两样本来没有任何联系的东西，因为长期一起出现，以后，当其中一样东西出现的时候，便无可避免地联想到另外一样东西，是有机体因信号的刺激而发生的反应。瞬时记忆中的信息，如果予以注意则可以进入短时记忆短时记忆中的信息经过复述和再编码，便可进入长时记忆之中。短时记忆也包含有来自长时记忆中的信息 生理需要和安全需要时低级需要，其中生理需要是最重要最基本的需要，其次是社交需要，尊重的需要和自我实现的需要，马斯洛需要层次论把人的需要看成是有组织的，由低级到高级不同的层次，并把它们纳入到联系的统一体之中，形成一个按层次组织起来的系统，在管理，教育等领域得到了广泛的应用。 什么是动机？动机有哪些功能？ 动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。动机有激活功能，指向功能，维持和调整功能，评价功能。 简述动机与需要、行为效率之间的关系 需要是动机产生的内在条件，诱因是动机产生的外在条件，动机与行为效果之间不一定一致，这是因为行为效果不仅仅由动机决定，还取决于许多主客观因素。 6、动机一般如何分类？社会性动机包括哪些种类？ 动机一般分为外部动机和内部动机，生理性动机和社会性动机，原始的动机和习得的动机，有意识动机和无意识动机。社会性动机的种类有兴趣，信念 ，交往动机，成就动机，权力动机，学习动机和工作动机。 需要与动机的含义 需要的种类 需要层次理论 动机的功能 动机、需要、行为 动机分类 什么是能力？说明掌握知识与发展智力的关系 能力是人顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。一定的能力是掌握知识，技能的前提条件，掌握知识，技能会促使能力提高。 能力的种类有哪些？说明各种能力的特点 一般能力和特殊能力，再造能力和创造能力，液体能力（流体能力，人类的基本能力）和晶体能力，认识能力，操作能力和社交能力。 试述一般能力与特殊能力的关系? 一方面，特殊能力的发展以一般能力的发展为前提，某种一般能力在某种活动领域得到特别的发展，就可能成为特殊能力的组成部分；另一方面，在特殊能力得到发展的同时，也发展了一般能力。 简述能力结构理论的主要思想 ①心理测量取向的能力论，即能力因素说（独立因素说，二因素说，群因素说）②多维取向的能力理论（智力多元论，三元论，智力成分亚理论，智力经验亚理论，智力情境亚理论）③信息加工取向的能力理论。 能力发展的个别差异表现在哪些方面？如何理解能力的个体差异？ 表现在能力结构类型差异，能力发展的差异，能力表现早晚的差异，能力的性格差异。 遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用？怎样发挥主观因素在能力发展中的作用？ 遗传素质为能力的发展提供了可能性，而环境和教育则把这种可能性变为能力发展的现实性，即环境因素促使遗传因素得到发展。 1、什么是能力 2、能力的种类 3、能力与知识、技能的关系 4、能力的结构 5、能力的差异分析 什么是人格？人格具有哪些特性？ 人格是构成一个人思想，情感和行为的独特模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而统一的心理品质。人格具有独特性，稳定性，统合性，功能性，自然性与社会性。 如何看待气质的生理机制？ 先天的生理机制构成了个体气质的最初基础，气质是童年时期个性反映的基本形式。 气质有哪些典型类型？各有何行为特点？ 胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。 什么是性格？性格与气质有何区别与联系？ 性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征。气质有先天的自然性，可塑