普高教务处工作计划.doc

2014－2015第一学期教务处工作计划 一、指导思想： 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和二《十八大精神》为指导思想，坚持育人为本、改革创新、提高质量，围绕学校教学的中心工作，强化本部门的服务意识，提高工作效率，切实为教学服务。以教学常规管理为核心、以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好教学常规和教研活动的落实。明确教研组长在教学常规管理、教学研究等教学活动中的职责，充分调动全体教师积极性，共同做好各项工作，营造规范有序的教学环境，切实提高教育教学质量。 二、工作思路： 立足常规、大胆创新、关注课堂、制度管理、科学评价、提升质量。 三、工作措施及要求： （一）教学常规要求： 1.制订计划：学期初教师根据学校教学工作计划、教务处工作计划、教科研工作计划制定本人教学工作计划及教学进度表（一式两份），计划中体现本学期实施课堂教学改革的具体措施，体现对新课标的理解、对教材的把握、对学生的熟悉，要求计划细致、完整、全面、具有可操作性，认真完成，及时上交，并能在具体工作中根据情况的变化及时调整和完善计划。期末制订学科复习计划。 2.备课要求： ⑴同年级同学科教师每周至少两次集体备课；由备课组长牵头，每位教师都有承担主备课的任务，集体备课重点是：研究课程标准；研究创造性地使用教材（包括学科内容、章节内容的整合、删减、增补等），用教材教而不是教教材；研究教师教学方式和角色的转变；研究有利于学生自主学习能力、合作交流能力和创新发展能力形成的学法；研究教学中可能发生的必然和偶然问题及教师应变的方法和技巧等等。 集体备课要从形式和层次上拓宽思路，扩大集体备课参与的广度和深度，把集体备课提高到更高的一个层面，达到优势互补，资源共享的目的（备课组集体备课-教研组集体备课-学校集体备课）。 集体备课要切忌“炒拼盘”，绝不能把备课内容简单分解后，分头书写再进行拼接，要体现集体研究，体现教学资源的合理整合与创新。 备课组长要对集体备课研究内容进行认真梳理并做好记录（写明次数、时间、地点、参加人、集体备课研讨内容、解决问题的具体措施等）；要确保集体备课不走形式，不走过场，形成制度，长期坚持，雷打不动；学校不定期抽查。 ⑵集体备课后，教师要认真书写个性化教学设计，即学生在教师引导和组织下进行自主学习、合作学习和探究学习的方案。 要求教学设计内容体现对课堂教学及学生学习情况的有效预设，能帮助学生系统全面地把握知识内容，使学与导更有针对性，有利于提高学习效率。 (3)教师一学期完成学校规定正常授课节数的100%，可以写合并教学设计，但一学期不能超过本学科总课时数的1/4。 各学科备课量要求：以18周计算，高一学年：语文、数学每周备课5课时，英语每周备课4课时，政治、历史、地理三科每周备课3课时，物理、化学、生物每周备课2课时，艺体班的音、体、美每周备课3课时，其它各科每周备课1课时。高二学年：语文、数学每周备课5课时，英语每周备课4课时，政治、历史、地理三科每周备课4课时，物理、化学、生物每周备课3课时，艺体班的音、体、美每周备课3课时，其它各科每周备课1课时。 (4)教学设计书写要求完整规范，内容详细，环节齐全，每节教学设计前要写明总第XX课时。 (5)实行储备课，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理超前备课2节；其它学科超前备课1节。 (6)复习课也要有教学设计及复习提纲。 (7)跨年级授课教师每个年级都要有教学设计。 (8)每节教学设计都要经过备课组长认真审查合格后签字，备课组长的教学设计由本组教研组长给签字。 (9)各学科教师的练习册、周测试卷、月考测试卷等要认真完成，作为备课中一项，教务处进行抽查。 3.上课要求： ⑴上课铃响前1分钟，任课教师必须在所教班级门口内候课，要求学生安静，坐姿端正，做好上课准备。 ⑵每天每节课前，由班干部组织学生背诵《弟子规》，或由班级文委组织课前一首歌，要求唱校歌或班歌、《文明在哪里》、《道德歌》、《感恩一切》等内容健康向上的歌曲，学生要声音宏亮，精神饱满，不允许有拖拉、应付现象。 ⑶任课教师课前准备要充分，保证课堂教学时间的利用率。教师课前打开大屏幕；数理化学科教师在课前准备好教具，实验器材；文科教师事先准备好朗读带、教学挂图；音体美技研教师课前准备好所用器材、道具等。 (4)每节课开始，师生互相问好、互行鞠躬礼。每节课的开始，教师说“上课”班长喊“起立”学生说“老师好”然后行鞠躬甘甜礼，老师说“同学们好”还一个鞠躬礼后说“请座”。每节课结束，教师先说“下课”，然后，学生说“谢谢老师，老师再见”或学生说：“老师您辛苦了、再见”后行鞠躬礼；老师说：“同学们再见”，再行鞠躬礼。 (5)教师在课堂上要善于组织课堂教学，时时关注学生的坐姿、站姿、写字姿势，保证有良好的教学秩序和学习环境。对学生既