智取生辰纲教学案.doc

智取生辰纲学练案 一、《智取生辰纲》目标双向表 学习∕检测水平 教学目标 教学目标双向细目表 评价目标双向细目表 识记 理解 应用 分析 综合 评价 填空 选择 简答 分析 表达 知识 与 能力 1、了解《水浒传》的主要内容及杨志的思想性格 √ √ √ √ √ 2、学习本文明暗两条线索的特殊叙事方法 √ √ 3、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法 √ √ √ √ √ 4、环境描写对情节的作用 √ √ √ 过程 与 方法 围绕题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的第一课时教学目标 作者施耐庵有关情况，运用巧妙地组织故事围绕题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的播放《好汉歌》今天我们就一起来了解梁山好汉的另一面。在这里，既没有令人眼花缭乱的刀光剑影，也没有让人扼腕屏息的搏斗场面，有的只是智慧与智慧的较量。我们一起来学习《智取生辰纲》。1．施耐庵：《水浒传》的主要编著者。名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元文宗顺元年（1330）进士，曾在钱塘（今杭州）当过二年官。因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。2．作品介绍　　《水浒传》描写宋江等一百零八个好汉起义。又叫《忠义水浒传》。《水浒》是明代长篇章回小说。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。?它的主要思想倾向是官逼民反，有进步意义。它初步打击了以蔡京、梁中书为代表的封建统治阶级，为梁山聚义打下了基础。小说通过对杨志一伙押送生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中伟大的智慧和力量。3．智取生辰纲故事背景　　故事由大名府留守梁世杰要把十万贯金珠宝贝玩器等物品送上东京，给他丈人蔡京庆贺生辰而引起的。刘唐把这个消息告知了晁盖，随后联络了吴用、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜和白胜决定聚义举事，劫取这笔不义之财，并由吴用“智取”之策．杨志：生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，杨志他可是名门杨家将的后代，武举出身，做过殿司制使，十八般武艺样样精通，他一新想光宗耀祖，可惜造化弄人，做殿司制使时因事而丢官，还沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀了泼皮牛二而流配北京大名府充军，大名府留守梁世杰，看他牛武出色，提拔他做了管军提辖，后梁中书筹敛了十万贯金财贺蔡京六月十五的寿辰，杨志受梁中书重托押运这生辰纲上东京。? 杨志自觉梁中书对他有知遇之恩，而且将这生辰纲押运到东京，平步青云自不待言，因这两样，他这一路上自是提起十二分精神。?杨志故事概括如下： ????（1）杨志失花石纲丢官。 ????（2）杨志杀人被充军。 ????（3）杨志比武获重用。 ????（4）杨志押送生辰纲。 ?（）zǎn，不要念成zàn 2.虞候yú，不要念成wú 3.嗔怪chēn，不要念成zhēn 4.尴尬gāngà，“尬”不要念成jiàn 5.厮sī 6.朴刀pō，不要念成pǔ 7.恁地nèn，不要念成rèn 8.怨怅chàng，不要念成zhàng 9.兀的wù 10.怄òu，不要念成kōu 11.喏喏连声nuò，不要念成ruò 12.芥菜jiè 13.剜口割舌wān，不要念成wǎn 14.忒tuī 15.舀酒yǎo，不要念成yáo 16.罗唣zào 17.面面厮觑qù，不要念成xū 18.聒噪guō，不要念成tián 19.晁盖cháo，不要念成yáo 20.三阮ruǎn，不要念成yuán 释义 1.晓事：明白事理。 2.絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 3.分说：分辩。 4.忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 5.勾当：事情。 6.喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 7.寻思：思索；考虑。 8.热不可当：热得无法抵挡。 9.出没：出现和隐藏。 10.死心塌地：形容主意已定，决不改变。 （四）整体感知复述故事情节请同学细看题目，题目中哪个词表明了夺取的方式？ （晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。） 4、课文选自《水浒》十六回，原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者把标题改成“智取生辰纲”，你觉得改得合理吗？ （1）．突出一个“智”字。纵