关雎（稻田中学陈迎）.ppt

《关雎》 《蒹葭》 一、美之序曲 你是一条旺盛的河流 2600多年来边唱边走 多少人翘首追溯你神秘的源头 到春秋 再到西周 “风”——土风民谣，淳朴自然 “雅”——诸侯朝会,贵族欢宴 “颂”——宗庙祭祀，乐舞翩翩 直陈、比喻、托物抒情 你的语言是赋、比、兴 因了你 “风骚”成为文学的雅称 你就是《诗三百》 人们还恭敬地称呼你《诗经》 文学常识： 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，它收录了从西周到春秋中期的诗歌305首，又称“诗三百”。 《诗经》按用途和音乐分“风”“雅”、“颂”三部分，其中“风”是指各地民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。 《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。 二、一唱三叹读《关雎》 1、自由朗读，将容易读错的字在文中标出来，等下提示其他同学。 二、一唱三叹读《关雎》 2、请你对照课文注解或参考书，用现代汉语翻译全诗。 雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。 文静美好的少女，小伙殷切的追求。 长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。 文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。 长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。 长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。 文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。 文静美好的少女，钟声换来她笑颜。 二、一唱三叹读《关雎》 3、请你对照以下提示背诵全诗。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。?参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。 求之不得， 。悠哉悠哉， 。?参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。 参差荇菜，左右 之。窈窕淑女， 。 二、一唱三叹读《关雎》 3、小组合作：用简洁的语言概括诗作的内容与表达的情感。 这首诗作为一篇爱情诗篇，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细微，又止所当止。它既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。 孔子评《关雎》： “乐而不淫，哀而不伤。” 二、一唱三叹读《关雎》 4、欣赏网络歌曲《关雎》， 试着套用合适曲调吟唱诗歌。 作业： 1、背诵并默写《关雎》2、欣赏网络上各种版本的《关雎》歌曲，试着套用合适的曲调自己唱一唱。 三、探究：追寻美的脚步 小组合作： 说说的发现的美词、美句，体会篇章的美。 三、探究：追寻美的脚步 美词：双声、叠韵词的运用，诗句的押韵， 丰富了诗意，读来朗朗上口。 美句：“窈窕淑女”“辗转反侧”“求之不得” 语句言简而意丰，至今仍然使用。 美篇：1、比兴手法，含蓄委婉，生动形象。 2、重章叠句，一唱三叹。 3、诗情画意，情感真挚。 发挥你的想象，将《关雎》改写成散文形式。 优秀习作（一） 暖阳轻舟，溪流潺潺，花径悠长。 雎鸠关关，诉说情丝。 遇见你，窈窕温淑，俯身采荇菜。 偶一抬头，菀尔一笑，负手看天。 只是一眼，你便成了我的劫难。 似是与你相知多年，日夜思念，不能忘却。 一轮皓月当空，凉风习习，我在静谧的夜晚辗转难眠。 梦想着，花前月下，美酒一壶，道不尽风花雪月。 你的一颦一笑，一举一动，深入骨髓 为博伊人欢心，弹琴鼓瑟，唱的是，比翼鸟，双双飞； 敲击钟鼓，奏的是，鸳鸯草，齐绽放。 你终于起身，羞涩却笑得嫣然。 若只为子烂然一笑，我愿生生世世唱婉曲，奏丽句。 然不知子愿听否？