吴江老师热爱本职工作,关心爱护学生,作为一名共产党员,工作中他.docVIP

吴江老师热爱本职工作,关心爱护学生,作为一名共产党员,工作中他 吴江老师热爱本职工作，关心爱护学生，作为一名共产党员，工作中他严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨，为人师表，文明执教，学校布置的工作总是尽力去做到最好，从不无故推卸责任。他为人胸怀坦荡，公道正派，善解人意，与人为善，多年来识大体，顾大局，处理问题周全，工作认真负责，具有团结同事，正确处理与领导和其他老师的关系的素养；做工作，办事情，能够做到思路清晰，行止有度，头绪分明，恰到好处。多次荣获市、县、校优秀教师、优秀班主任、高中教育先进个人、先进备课组长、优秀共产党员称号，2010年荣获射洪中学感动校园十佳青年教师称号，所带班级每年都被评为优秀班集体。 吴老师任班主任工作累计已经12年了，在这十多年里，他不断地加强学习，努力提升自己的文化素养和道德修养。多年来爱心和责任心是他工作的内动力，为学生可谓竭尽所能，问心无愧。寒暑假期间，为了能参加学生的活动，他已经好几年没有回自己的家乡了，就像家长侯先生所感慨：“吴老师对孩子比我们自己还要贴心。” 多年来，吴老师所带的班级班风正、学风浓。他重视传统文化礼仪的教育，也重视学生创新意识，个性品质的培养，十分关注学生个性的发展，他要求学生在生活中要绝对的尊重老师，服从老师的合理要求，但在学习上要敢于挑战权威，要质疑老师的讲授，勇于超越老师的方法，他的学生普遍学习成绩好，班级形成了你追我赶、合作交流的健康竞争学习氛围。同时他还充分调动学生们的积极性，通过形式多样的体育锻炼模式，让学生积极运动，增强体质的同时让学生们在不知不觉中养成了锻炼的习惯；通过开展各种丰富多彩的主题活动，提供不同模式的机会让学生们进行自我管理和自我服务，在锻炼学生的组织、思维和动手能力的同时增强了集体主义观念，培养了社会责任感。他所带的班级不仅在考试中取得优异成绩，在参加各级各类的文体活动中也取得了很好的名次，并且学生进入大学后发展势头好，具备了持续发展的潜力。 在工作中他真诚对待每一位学生的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他经常利用空闲时间和周末时间与学生一起玩耍，以了解学生的日常生活情况和心理动态，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题。在育人工作中，吴老师十分重视教育学生怎样做人，做怎样的人。他坚信每个人的心理世界都有光明的、积极的一面，相信每个学生都有他的优点、长处；相信每个学生都有积极进取的愿望，于是他利用一切机会引导学生要树立诚信，要承担责任，要热爱生活、珍惜生命，要有感恩的心态、宽容的胸襟，要有顽强的意志品质，让他们有思想，有责任感，有求真务实的精神，有健康的心理，健全的人格。教育中，他总能避开生硬的说教，找到鲜活的例子来触动学生，达到教育的目的。正是由于细致的观察和谈心，多年来，他总能即时发现心理处于亚健康和不健康的学生，并及时辅以心理开导治疗，较为严重的总能适时地要求家长对学生进行心理和药物治疗，让有心理障碍的学生在疾病初期就得到有效治疗，避免了成人以后的心理缺陷；对心态好，乐观的学生他也能适时的进行挫折磨砺，并辅以专题讲座，让学生的乐观从外表转为内在，帮助学生形成了健康的心理世界。因此，吴老师的学生不管是成绩优秀的或是相对落后的，总是阳光活泼、乐观向上的面对社会，面对人生。 本着“让学生喜欢，助学生成才”的宗旨，吴老师的工作中有着一份爱心，始终以理服人，以情感人。充分发挥他在大学当过心理咨询员的优势，适当地与学生进行心理对话，有的采用书面形式，有的则对面交流。不管是考试失利、家庭矛盾，还是前途迷茫、人生哲理，他总能给逆境中的学生指明方向。通过交流，学生们与他亲近了。都愿意把心中的烦恼告诉他，甚至把不愿说与父母听的话也告诉了他。吴老师嗓子哑了，学生们送去了润喉片；吴老师工作不顺利时，学生们送去了慰问信；吴老师获得荣誉时，学生们为他举行了庆祝班会。他与学生们融为了一体，近几年的班级学生qq群中，他总是其中一员，即使是已经步入大学的学生们在有了高兴事，伤心事，大事的时候也总会和他联系。 其实，学生喜欢的不仅是性格开朗，能说会道的老师，他们更需要师德高尚的老师。宋代儒学大师朱熹说：“论先后，知为先；论轻重，行为重。”吴老师受学生欢迎是因为在班主任工作中，他注重言传身教，身先士卒，做到了勤勤恳恳、兢兢业业。凡是要求学生做到的自己首先做到，多年来他坚持和学生一起跑操，一道进行清洁大扫除，每天按时上岗，空闲时间他都会深入学生中，教给学生一些生活技巧，讲讲做人的哲理，谈谈大学的生活，让学生对未来充满憧憬，用自己的言行影响着每位学生。学校争创“国家级示范高中”期间，在一次清洁扫除中吴老师所带的班承担了整幢艺术楼的清洁任务