高三政治期中试卷讲评课_其它课程_高中教育_教育专区.pptVIP

变式训练 作为当代青少年学生，谈一下应如何促进中外文化交流？ 从文化创新角度，谈一下应如何促进文化交流？ 《物权法》从起草到高票通过，历经8次审议，广泛征求意见，这体现了我国 ( ) A.公民政治权利的扩大 B.国家机构坚持民主集中制 C.人民代表大会是最高国家权力执关 D.人民直接行使国家权力 民主集中制是我国国家机构组织和活动的重要原则。下列体现这一原则的政治现象有 ①某村召开村民大会，由村民投票选举村委会主任 ②某县县长在县人大常委会会议上作书面述职报告 ③某市市委决定逐步扩大基层党组织公推直选范围 ④某省省政府要求全省各地贯彻落实科学发展战略 民主集中制是党和国家的组织活动原则。下列能体现这一原则的是 ①各级代表是由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督 ②2011年3月1日，国务院常务会议原则通过《个人所得税修正案草案》 ③十一届人大五次会议听取、审议并批准了温总理所做的政府工作报告 ④福建省根据国家“十二五”规划，结合海西经济圈特点，描绘了未来五年发展规划 审设问 知识 范围 哪个模块、单元、课题、知识？　 设问 方式 什么类型？　 行为 主体 ？ 　 内容 限定 ？　 审材料：1. 直接对材料分层并标上①②③ 2. 标出关键词 3. 写上对应的考点 课堂小结： 1、熟练掌握基础知识。 “九层之台，始于垒土”, 熟练掌握基础知识是取得高考成功的根本。对于主干知识不仅要牢固把握，而且必须要达到熟练识记和准确再现的程度。 2、通过做题体会、感悟如何获取材料有效信息，熟练掌握不同类型试题的答题思路。 讲评试卷后，你应该这样做： 及时改错，总结错因，争取题不二错 及时积累，总结思路，见多才能识广 归类整理，举一反三，厚积才能薄发 多次翻看，反复巩固，变错误为财富 * * * 期中考试试卷分析 一、考情分析 试卷分析: 1.命题范围：《政治生活》全册及《文化生活》第一、二单元 2.重点考查：学生对基础知识的理解和掌握，以及对选择题、非选择题做题方法的把握与应用。 3.试题特点（1）试题兼顾知识与能力的考查，尤其凸显基础知识。知识层面看，侧重考查主干知识，易混易错点。能力层面则主要是对材料设问的审读，对题干与题肢对应的分析。从题型看，以意义类、依据类、措施类、体现类为主。（2）突出主干，强调基础性。 成绩分析 上线分 优秀学生 班级成绩 应对措施： 答题情况分析 出错率较高的题目 选择题 7——21% 12——38% 16——19% 主观题 25题没有和设问、材料有机结合； 26题第1问的政党制度、民主集中制漏答； 27题第1问文化对综合国力漏答，第2问只答继承没谈发展、创新； 28题第2问，答多与漏点并存 二、自查自纠、互助解疑 找到出错的题，分析错因，努力解决 找到蒙对的题，解疑释惑，巩固正确 找到丢分点 找出非知识性丢分 三、重点讲评、触类旁通 7.2015年10月1日，新修订的《中华人民共和国食品安全法》正式实施。本次新法修改力度非常大，从原来104条增加到154条，加大了违法处罚力度。下列对食品安全法修改程序排序正确的是（ ） ①全国人大常委会对《食品安全法修正案（草案）》进行初审 ②《食品安全法修正案（草案）》通过全国人大网向社会公开征求意见 ③国务院常务会议讨论通过《食品安全法修正案（草案）》 ④全国人大常委会作出关于修改《食品安全法》的决定 A.④→②→①→③?????????????????? B.③→②→①→④ C.③→①→②→④?????????????????? D.④→①→②→③ 【解题技巧】解此类题最常用的方法是“首位判断法”或“尾项判断法” 。对于较复杂的排序选择题无法直接选出正确答案时，通常采用“首尾两端结合判断法”进行解答。第一步，先看“首”，运用排除法缩小范围。第二步，看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个尾项正确。排序选择题的设计无论内容和形式怎样变化，在掌握基础知识的前提下，注意内容之间的逻辑关系，充分运用解题技巧，就能化繁为简，变难为易。 对接高考 【2014·江苏卷】为了激发社会投资活力，国家拟放宽公司注册资本登记条件。这项改革应经历的程序是 ①相关部门组织个别地区进行试点 ②各地全面放宽公司注册资本登记条件 ③全国人大常委会审议通过《公司法》修正案 ④国务院公布《注册资本登记制度改革方案》 A.①→④→③→② B.①→③→④→② C.③→④→①→② D.④→①→③→② 题中国家拟放宽公司注册资本登记条件，这时国家应首先在某一地区或某些地区进行改革试点，根据试点的成果决定是否能全面放开，如果试点成功，这