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把握学习真谛 提升知识品位公检法纪范文大全 把握学习真谛 提升知识品位 把握学习真谛 提升知识品位 xx县公安局局长 侯志强 学习是永恒的课题。学习提高素质，学习增长才干，学习汇聚知识，知识决定命运。当前，社会在发展，时代在进步，事物在变化，新知识层出不穷，新事物瞬息万变，社会经济发展日新月异，这就要求我们抓紧学习，不断学习，终身学习，只有坚持不懈地学习，才能不断地提高自身的理论素养，才能用科学的眼光和全局的观点去观察事物，分析问题，解决问题，才能提高驾驭复杂局面的能力，增强工作的预见性、科学性和计划性。近年来，xx市xx市公安机关发出了“争创学习型公安机关，争当学习型公安民警”（以下简称“双争”活动）的号召，着力培育复合型人才，全面提升公安民警队伍整体素质和战斗力。那么，在“双争”活动中，作为公安机关和广大民警如何独辟蹊径，把握实质，破解真谛，笔者认为： 一、要树立学习新观念。“工欲善其事，必先利其器”。对待学习这个“事”，我们必须首先“利”自己的观念和方法之“器”。当前，我们在开展“创建学习型公安机关，争当学习型公安民警”活动过程中，必须树立具有鲜明时代特色的学习新观念。 一是要树立“学习就是工作”的观念。学习不仅是工作的组成部分，而且是重要的组成部分。学习工作化，就是要求我们做到在工作中自觉地学、带着问题学、有的放矢地学，自觉克服把学习当形式、当教条、当负担的错误认识。 二是要树立“学习就是素质”的观念。学习是知识积累的过程，也是修养提高的过程。在学习上，量变必然引起质变，只要持之以恒地学习，就一定能不断提高分析问题和解决问题的能力。 三是要树立“学习就是效率”的观念。“磨刀不误砍柴工”，学习是捷径，是杠杆，学习是“充电器”和“加油站”，学习可以让我们事半功倍。“学然后知不足”，学习可以让我们发现自己的不足之处，并通过学习掌握最有效的工作方法，从而提高工作效率。 四是要树立“学习就是生活”的观念。我国近代伟大文学家、思想家和革命 家鲁迅先生幼年曾就读于“三味书屋”，“三味”的意思为：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”也就是把读书同生活紧密地结合在一起，把学习当做生活方式，当做精神生活的重要内容，当做提高生活质量的不竭源泉，以学为乐，乐在其中。 五是要树立“在实践中学习、向社会学习”的观念。马克思主义认识论告诉我们：人的一切认识都来源于实践；实践不断发展，人的认识也不断发展；实践无止境，人的认识也无止境。“事事洞明皆学问”，“事非经过不知道”，我们不仅要向书本学习，而且更重要的还要向实践学习，社会是个大课堂，社会实践是最好的老师，实践是检验真理的唯一标准。 六是要树立“学以致用”的观念。学习的目的全在于应用，学而不用，学习就失去了它的根本目的和本质意义。毛主席曾强调指出：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。这从深层次揭示了学习的本质特征—学习既是认识活动，更是实践活动。他还曾说过：“在游泳中学会游泳”、“在战争中学习战争”，讲的就是学以致用的道理。 七是要树立“反复学、不断学”的观念。同样一本书，对一个人来说，一生的不同阶段，感受都是不同的，因此，树立“认真地学、反复地学”的学习观念是非常必要的，学习不仅要“博”，而且还要“精”，读书不仅要通读，而且要精读，切忌粗枝大叶。 八是要树立“生命不息、学习不止”的观念。周总理曾说：“活到老，学到老，改造到老。”马克思在自己五十多岁的时候，感觉到了解俄国的形势很重要，于是开始学习俄文，他仅仅用了18个月，不仅精通了这门语言，而且还通过学习的实践总结出了一套学习外语的窍门。因此，我们每个人都必须树立“学习是一辈子的事，学习永不嫌晚，学习永不嫌多，学习永不嫌累”的理念 二、要有健全的学习保障机制。学习贵在自觉，但人的自觉程度是有限的，要确保“双争”xx县公安机关生根开花结果，在实际中应着重健全和完善三种机制： 一是严格适用的监督管理机制。“xx省心”，制度管理更具有规范性、全局面、持久性。要使规章制度进一步完善、细化、硬化，使制度更具有针对性、约束性、实效性。在制度面前，坚持人人平等，没有特殊的人和事，切实做到强化学习，有章可循，使之逐步制度化、责任化、规范化。 二是竞争择优的奖惩激励机制。要把勤奋学习与评先创优紧密结合。每年评比刻苦学习十大标兵和先进个人，不是学习先进个人的，不能在综合性评比中评为先进或立功受奖。要把勤奋学习与政治进步紧密结合，作为提拔使用民警的“硬指标”，不注重学习、理论功底和文化底蕴薄弱，发展不全面的不能提拔重用。 三是科学合理学绩考评机制。除坚持完善“六个一”（每日自学一小时以上；每周组织集中学习一次；每周讲评一次学习情况；每月读一本实用的好书；每季度系统讲评