机设课程设计A一讲_图文.pptVIP

第一讲 概述与设计计算 2）锥齿轮 ①齿宽系数ΨR=0.25—0.3，齿宽 ②锥距 不能圆整，计算要精确到小数点后2—3位； ③ 便于调整锥顶重合； ④模数m≥2.5—3 ⑤锥角要精确到分。 2.联轴器选择注意事项： ①常用弹性套柱销联轴器、弹性柱销联轴器、梅花形联轴器； ②联轴器所连接两轴的直径要符合标准； ③要进行承载能力计算： T—轴的名义转矩，T=T0（联轴器安装在Ⅰ轴时）； Tn—联轴器许用名义转矩； K—载荷系数，K=1.3—1.5。 课程设计 机械设计课程设计 课程设计 指导教师 电话 班级—课程设计地点 李更 机121—9603\机122—9606 周铭 机自123—2502 田同 机124 —2506\机125—2415 课程设计时间：3月9日——3月27日 第一讲 概述与设计计算 第一讲 概述与设计计算 §1-1 概述 机械设计课程设计（以下简称课程设计）是第一次对同学们进行较全面的机械设计训练，也是一个重要的加强能力培养的综合性与实践性教学环节。课程设计的基本目的是： 一、目的： 1.使同学们初步学会综合运用《机械设计》及其它先修课程的理论和生产实践知识来解决工程实际中的具体设计问题； 1）先修课程： 高等数学、工程图学、金属材料成型基础、理论力学、材料力学、机械工程材料学、互换性与技术测量、机械原理、机械设计等； 2）生产实际： 认识实习、生产实习等。 课程设计 2.使同学们掌握一般机械设计的方法和步骤，培养理论联系实际的正确设计思想和分析问题、解决问题的能力； 1）要求独立思考、独立完成，对各种参考资料及结构图要仔细分析和比较，以明确优劣、正误，鼓励创造性的设计，切忌盲目抄袭。 2）在整个设计过程中要贯彻边计算、边画图、边修改的“三边设计方法”。 3.培养机械设计的基本技能； 1）培养获取有用信息的能力（学会参考和运用各种设计资料：手册、图册、标准、规范等） 2）培养设计计算的能力（制定设计方案、合理选择传动机构和零件类型、正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料等。编写设计计算说明书） 第一讲 概述与设计计算 第一讲 概述与设计计算 3）培养机械结构设计的能力（结构设计能力就是将设计构思—方案、机构原理图等尽快转变为产品图纸和技术文件。完成装配图和零件图） 4)培养应用计算机的能力（有条件的同学可以用计算机绘图） 二、内容和步骤 1.内容：设计一带式/链式/输送机（搅拌机）的传动装置，以专用齿轮减速器为主体。 传动方案如下： 要求： 对给定方案进行分析评价（各级传动顺序安排是否合理、各轴转向如何确定、轴上零件的位置是否合理、传动空间是否紧凑等），分析评价内容写入计算书。 课程设计 第一讲 概述与设计计算 圆柱齿轮减速器 圆锥圆柱齿轮减速器 课程设计 第一讲 概述与设计计算 双级圆柱齿轮减速器 第一讲 概述与设计计算 机械系统=原动机（电动机）+传动机（带传动、齿轮传动、链传动等）+工作机（带式/链式输送机） × × × × 1 2 3 4 5 6 v Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 题号（01） 1—电动机 2—联轴器 3—减速器 4—链传动 5—鼓轮 6—输送带 第一讲 概述与设计计算 带式输送机传动装置（两级展开式圆柱齿轮减速器） 第一讲 概述与设计计算 题号（02） 1 2 3 4 5 6 v × × × × × × Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 带式输送机传动装置（两级展开式圆柱齿轮减速器） 1—电动机 2—带传动 3—减速器 4—联轴器 5—鼓轮 6—输送带 第一讲 概述与设计计算 题号（03） × × × × 1 2 3 4 5 v F Ⅱ Ⅲ Ⅰ Ⅳ 1—牵引链轮 2—电动机 3—联轴器 4—圆锥-圆柱齿轮减速器 5—链传动 链式输送机传动装置（圆锥—圆柱齿轮减速器） 第一讲 概述与设计计算 题号（07） 带式输送机传动装置 （两级同轴式圆柱齿轮减速器） Ⅰ 1 2 3 4 5 6 × × × × × × Ⅱ Ⅲ Ⅳ 1—电动机 2—带传动 3—减速器 4—联轴器 5—鼓轮 6—输送带 第一讲 概述与设计计算 题号（08） 带式输送机传动装置 （两级同轴式圆柱齿轮减速器） 1 2 3 4 5 6 × × × × × × Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 1—电动机 2—联轴器 3—减速器 4—开式齿轮传动 5—鼓轮 6—输送带 第一讲 概述与设计计算 搅拌机的传动装置 （圆锥—圆柱齿轮减速器） 题号（09） × × × × 1 2 3 4