电子商务专业人才培养方案_图文.pptVIP

* * * * * 以呼叫中心为载体，由系部、专业教师、江苏科建公司共同合作成立股份制企业实体 * * * * * * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问 无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片有哪些信誉好的足球投注网站器”对话框中，单击“有哪些信誉好的足球投注网站演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 * 实训基地的功能建设 （一）深化校企产学研合作实现四方共赢 1、对学院而言，提高教师纵向课题研究开发的机会。 2、对企业而言，改变了企业不重视科研立项的情况，增加企业的软实力。 3、对政府而言, 紧紧围绕江苏南京，特别是白下区急需发展的电子商务领域，对接了地方对电子商务发展、布局和规划, 集聚先进生产力要素, 实现区域经济协调发展 4、对行业协会而言，可以充分利用园区企业平台，提高协会会员对中小企业的覆盖率，以便更全面准确掌握行业信息动态，为政府决策提供强有力的实践依据，发挥综合性的协调和自律功能，提高行业代表性。 实训基地的功能建设 （二）促进“工学结合”人才培养模式改革提高实训效果 1、创新专业建设和课程开发模式。 2、改进课程教学模式 3、进一步完善了教学评价和管理模式。 、“大学科技园型(校内)”电子商务生产性实训基地模式 共赢 校中厂 融专业入产业 校企大联盟 政产校企深度合作 共生体 共同设计教学体系 企业提供设备、技术和师资 学校主体、提供场地、智力和管理 政府、行业协会、学校、入驻企业 政策导向、扶持力度 增强企业归属感 提高企业积极性 提高学生学习 内涵和学习动力 增强了企业软实力 解决了高职院校科研条 件和科研经费不足问题 解决了高职院校纵 向课题申请的难题 解决了教师挂职锻 炼的过程管理问题 深化产学研 合作 产学研与教学模式 促进教学 模式改革 加强混编教学团队建设 创新课程开发模式 整建制按教学计划 制定规范的课程标准 深化课程教学模式改革 改进教学方法与手段 完善课程评价和管理 产学研与教学模式 破解学生实习实 训产学研等难题 促进“双师型” 教学团队建设 提升服务社会能力 彰显生产性实训 基地建设创新的 “载体”功能 重构人才培养新模式 成效 为南京市电子商务协会制订“南京市‘十二五’电子商务发展规划’”草稿：追踪和引领地方电子商务产业发展、将学院电子商务成果换取政策支持、大学科技园列入南京重点发展项目； 为“网上新街口”“智慧新街口”提供智力支持，提供教师项目实战、学生顶岗实习与就业平台，完成与产业发展前沿高度契合； 以专业整体作为“江苏省云计算专家论坛”17家会员单位之一，在为江苏省云计算产业发展服务的同时，将电子商务“在线客服云”方向建设和“国家级电子商务优秀教学团队”建设，紧紧依靠行业技术平台，培养专兼结合的教学团队； 以3个电子商务专业班级整建制为“视客网”项目服务的同时，将企业“美瞳隐型眼镜推广”项目资源化为工学交替实战项目课程，完成“工学结合”人才培养模式的创新。 （2）以服务换教改资源，以服务促专业发展 工作过程课程化 专业建设多维化 素质教育系统化 理实教学一体化 能力再造全员化 师资培养多重化 工学结合运行机制 重构人 才培养 新方案 两重一再 重塑工 学结合 新课程 再造教 师职教 新能力 高起点 专业建设 典型任务项目化 核心课程精品化 课改视野国际化 （3）形成“两重一再”电子商务专业建设新模式 创新政产校企合作模式的国家示范性重点建设项目 依托光华科技产业园，建设“大学科技产业园型” 生产性实训基地。整合产业园各方资源，创新政产校企合作模式。 整合优势资源、集聚高端产业为重点 南京市白下区政府在“白下区2010年国民经济和社会发展计划”从科技创新、服务业提档升级和产业布局优化中寻求新的发展活力，着力推进产业转型升级、园区转型升级和城市发展转型升级。建设十大示范性都市产业园区。 打造成南京城