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浅谈中学校园网络建设与应用2行政论文范文大全 浅谈中学校园网络建设与应用 （3）四个现代技术教育中心： ①多媒体电教中心 包括多媒体综合电教室、理化生电教室和多媒体梯形教室，分别拥有液晶投影仪、视频展示仪、计算机、dvd、录像机、音响等。 ②电子备课中心 配置联想计算机17台，服务器2台，数码相机、刻录机、扫描仪、彩色打印机等专用设备。 ③计算机教学中心 高标准配置学生计算机教室两间，拥有586学生用电脑128台，教师用电脑2台，专用服务器2台，并配有多媒体教学系统平台，能实现广播教学、语音教学、电子举手、分组讨论等功能，从而让windows环境下的计算机教学变得轻松高效。所有电脑联成novell网和nt网，两间电脑室，均可以通过代理服务器上网。 ④语音教学中心 包括aacv─2000型多媒体语音室一间，设有64座位，每两个座位之间配一台显示器，既可进行语音教学，又能满足其他学科的多媒体教学，本中心还配有64座位aac─1100型语音室两间。 （4）一个多媒体资料库 本资料库拥有大量成套化、系统化的，内容涉及各学科的教学录像带、ｖｃｄ片，多媒体光盘、录音带等。同时还有专人负责从互联网上收集整理各年段、各学科所需要的试题、素材、cai课件等资料，从而满足了广大师生对资料信息的需求。 二、加大校园网络应用，实现计算机辅助管理 校园计算机网络只有硬件设备不行，为了更大地发挥校园网络的作用，必须同时加强软件建设，加强校园网络的管理与应用，加强师生的信息技术培训。季延中学在加大校园网络系统投入的同时，也非常重视校园网络系统的应用，我们学校采取了以下一些做法： （1）各学科组织一批青年骨干教师带头学习和使用校园网络系统，将网络系统应用于教学。他们最先由浅入深采用拿来主义，借鉴和使用现成的vcd、录相带、教学辅助软件、其他兄弟学校的课件，应用于实际的教学过程中，深受广大师生的欢迎。现在我们学校如果开公开课、优质课、观摩课、说课比赛必须要利用多媒体教学模式，大家也普遍欢迎与赞同。 （2）组织成立课件制作组，由主管教学的郭英伟副校长领导，一批有经验的教师自己开发制作课件。同一个教研组的课件制作成员分工协作，由精通authorware等多媒体制作软件的老师负责程序设计，一批有经验的老教师负责编写脚本，有时美术教师还专门进行美工设计。现在他们基本掌握了powerpoint，authoware，几何画板等制作课件的工具，能够制作出丰富多采的多媒体课件，并通过校园网广播教学系统辅助教学，取得了很好的教学效果。 （3）全体教师需要不断学习，不断更新知识，人员和师资培训应成为经常性和主要的工作。学校规定每周六下午为学习电脑日，早在1997年就对全校教师大规模进行电脑培训，部分老师不只通过了全国计算机一、二级考试，掌握了计算机入门知识，以及一般教学软件的使用知识，如：windows98、word（wps2000）、excel、powerpoint、ie5网络浏览器、e-mail电子邮件等。现在几乎所有老师可以通过电脑编辑打印试卷，为真正推行素质教育，减轻学生负担而精选试题，精讲精练，所有教师都能使用校园网络系统辅助日常教学，大大推进了校园网络系统的应用。 （4）加大校园网络系统的应用范围，组织成立校园电视台 我们学校利用网络系统主控中心的电视编辑系统，自己编辑制作电视节目，每天对学生进行播放《新闻30分》、《今日说法》等节目。每周至少播放一片爱国主义为题材的教育片，还定期播放校内新闻和好人好事。 另外学校还经常利用校园网络系统召开电视会议。 （5）加强学生信息化教育，更加有效使用校园网络系统 为了更好使用校园网络系统，还必须加强学生的信息化教育。只有学生的信息化教育水平提高了，学生才能主动接收并利用校园网络系统学习。当今发达国家都把信息化教育摆在首位，我国信息化教育也必须加强，我们学校在信息课教学中不只是教会学生掌握计算机与网络操作，还把利用计算机和网络所提供的强大能力探索新的教学模式作为重要内容，让他们能主动有意识地利用校园网络系统学习更多的新的知识。早在几年前我校就将计算机列为了必修课，学校成立了计算机兴趣小组和网络兴趣小组，在福建省中学生计算机等级考试和计算机竞赛方面成绩十分喜人。我们还建立了一支学生计算机管理员队伍，他们不仅能在日常的计算机教学中承担管理计算机的工作，而且能指导其他学生学好计算机。同时他们也能很好使用和管理教室里的终端设备。 （6）以国际互联网为拓展，建立学校网页、班级主页、师生个人主页 在校园网络建成并投入使用的同时，我们以国际互联网为拓展，建立学校网页、班级主页、师生个人主页。学校网络系统对外通过ｄｄｎ专线（128k）24小时全天