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杂草学教案 课程简介： 授课教师：农学院植保系赵长山，联系电话 实验课教师：农学院植保系何付丽，联系电话55191070 杂草学的概念及内容：杂草学是研究杂草的生物学特性及其防除技术的科学。主要包括三部分内容：1、杂草的生物学特性（第一章）；2、杂草的危害机理（第二章）；3、杂草的防除理论及技术（第三—六章）。 杂草学的教学目的及重点：学习杂草学的目的在于掌握农田杂草的防除技术，通过防除杂草为作物生长发育创造良好的生存环境，为作物高产稳产创造条件。了解杂草生物学特性是安全、有效地防除杂草的基础，学习杂草生物学是为了更好地防除杂草，利用杂草是次要的。在多种杂草防除技术中以化学除草技术为主。化学除草是用化学药剂或生物药剂来毒杀杂草，用来防除杂草的化学或生物药剂称为除草剂，所以除草剂的学习在本课程中占很大篇幅。 杂草学的难点：学习杂草学的难点是除草剂相关知识。 教学方法：理论课授课方法以讲演法为主，配合提问法和讨论法；授课方式以板书授课为主，部分实验内容多媒体授课；理论联系实际，互动式教学。 学时：理论课46学时，实验课8学时。 主要参考书及常用参考文献： 《杂草学》强胜主编；中国农业出版社，2001 《杂草学》苏少泉主编；农业出版社，1993 《中国农田杂草化学防治》苏少泉等；中国农业出版社 《农药混用与混剂》张瑞亭等；化学工业出版社，1987 《杂草及其防治》李孙荣等；北京农业大学出版社，1990 《农药使用技术大全——除草剂》唐洪元等；化学工业出版社，1993 《农药混用手册》高希武；北京，中国农业出版社, 2000 《除草剂混用原理与应用技术》张玉聚, 陈国参主编；中国农业科学出版社, 1999 国内期刊： 《农药》、《农药学学报》、《杂草学报》、《植物保护学报》、《农药译丛》、《农药科学与管理》等。 国外期刊： 《weed science》、《weed technology》、《weed research》《pest control》、《pesticide science》、《Pesticide Biochemistry and Physiology》 绪 论 教学目的： 1、了解杂草与作物的异同； 2、掌握杂草学的内容及任务，使学生掌握学习该门课程的目的； 3、让学生了解学习该门课程必备的基础知识。 教学内容： 杂草的来源与概念； 杂草科学的产生与发展； 杂草学的内容及任务； 杂草学与其它学科的关系。 重点、难点：杂草的概念；杂草与作物的异同。 教学方法：讲演法、板书为主 复习参考题： 杂草学主要包括哪些内容？ 何谓杂草、农田杂草？杂草与作物有何区别？ 第一章 杂草生物学特性 本章教学目的： 了解各类杂草的生态特点，提高杂草防除技术的计划性； 了解杂草的生态弱点，提高杂草防除技术的实效性。 第一节 农田杂草的种类及分布 教学目的： 了解杂草的几种分类方法及其分类依据； 根据杂草的形态特征将杂草分类。 教学内容： 一、杂草的分类：主要介绍八种分类方法，从不同角度认识杂草。 植物学分类法：门、纲、目、科、属、种。植物学中已学过，简单回顾。建议复习植物学教材。复习认识杂草和查阅检索表的方法。 发生时期分类：不同杂草发芽所需要的下限温度不同，所以发生始期不同，了解各种杂草的发生始期能够更有针对性地防除杂草。南方不存在这个问题，北方杂草发生始期一般分为四个时期： 早春杂草 晚春杂草 早春杂草和晚春杂草是我国北方地区重点防除对象杂草。教学实习和试验课进一步学习。 夏生杂草 秋生杂草 对土壤水分适应性分类：不同杂草对土壤水分的适应性不同，据此可以通过水旱轮作来防除很多种类的杂草。 旱生杂草 水生杂草 3）湿生杂草 形态分类：根据杂草的外部形态把杂草分为两类：阔叶杂草和窄叶杂草。 繁殖方式分类：杂草有两种繁殖方式，一种是种子繁殖（包括孢子繁殖）杂草，一种是营养繁殖杂草。多年生杂草有两种繁殖方式，一年生杂草只能以种子繁殖。多年生杂草难防除！ 生活型分类： 一年生杂草 二年生杂草 多年生杂草 根据防除分类 生活史+生境+形态，三者结合的分类方法。 二、农田杂草的种类及分布（略讲） 上世纪80年代普查，我国农田杂草种类为77科，580种。其中水田杂草129种，旱田杂草427种，水旱兼有的杂草24种；我省农田杂草种类为70科，415种。其中水田杂草71种，旱田杂草323种，水旱兼有的杂草21种。 杂草的分布受气候因素、土壤因数、作物种类、耕作制度、除草剂应用情况等的影响。 水旱田杂草群落的区别？南方与北方的区别？黑龙江省盐碱土地区与白浆土地区的区别？连作地与轮作地的区别？中耕作物田与非中耕作物田的区别？某种除草剂连续应用于轮换应用除草剂的区别？ 重点、难点：