员工管理培训课件-1.ppt

员工管理 2017-9 上篇：管理从自身做起 一、管理的基本原则之尊重 管理从尊重开始 如何做到尊重你的员工？ （1）不随意吩咐员工处理私人问题。 （2）对每位员工充满兴趣，并不是一定要让主管整天与公司每位员工打成一片。 （3）不要随意评价员工。 （4）妥善处理员工的建议。 （5）对待员工一视同仁。 二、优秀领导者的五种习惯行为 以 身 作 则 共 启 愿 景 挑 战 现 状 使 众 人 行 激 励 人 心 三、领导力与权力无关 领导力的核心是你能够影响多少人， 而不是你的权力有多大。 如何提升领导力？ 注重细节 坚持公正 增加价值 四、领导者应该具备的性格 领导是劳心者而非劳力者 领导是店面业绩的催生者而非业绩的产生者 领导要有“手心向下“的奉献精神 领导是太阳而非园丁 领导是店面氛围的制造者与维持者 领导是公司文化与品牌的责任者与延伸者 领导是负责店面运营成败的人 下篇：管理从激励下手 核心激励理论 激励原则 激励的策略 （一）目标激励法 设立高标准 协助员工设立目标—不要让员工只感到自己是公司实现目标的工具,要让员工明白公司是自己实现目标的舞台 鼓励员工自己努力完成目标 让员工参与目标的制定 （二）x、y 理论 “胡萝卜”还是“大棒” X理论：—大棒：胁迫、强制严密监控 Y理论：—胡萝卜：信任、授权和参与 （三）需求层次理论 生 理 安 全 社 交 尊 重 自我实现 （四）双因素理论 为什么满意，为什么不满意？ 保健因素 防止员工产生不满情绪 激励员工的工作热情 工 资 监 督 地 位 安 全 工作环境 政策与管理制度 人际关系 工作本身 赏识 提升 成长的可能性 责任 成就 激励因素 核心激励理论 激励原则 激励的策略 （一）公平原则 相同的业绩给予相同的奖赏或者不同的业绩给予不同的奖赏 （二）时机原则 在恰当的时机实施激励，或在不当的时机不实施激励 在上次表扬一段时间后再表扬 在员工最渴望某种需求时能适时的满足他 在气氛最佳时表扬 不要在人们把一件事快要忘记时才去激励 灰心丧气时给予激励 在正式场合公布重要决定 （三）清晰原则 激励的对象是谁？谁最需要激励？ 激励的标准和具体内容 这次激励要达到什么效果？如何知道达到了这种 效果？ 激励的透明度及共识性：其他人是否知道？知道 后会如何反映？是否会有同感？是否会因此得到 正面的启发和激励？ 激励的对象是否赞同？ 激励的实施方式是否准确、明了？ 核心激励理论 激励原则 激励的策略 （一）创造良好的工作氛围 让员工参与制定自己的工作目标和计划 使员工感到个人对于工作品质和成果负有责任 工作变化、新奇 鼓励独立思考及决策 有张有弛 宽容、信任，融洽的私人关系，良好的人际关系（亲切、开放、互信） 让员工看到努力除了带来精神上满足和个人自尊 外，也带来物质的满足。 （二）批评的技巧 简单粗暴的批评 不容员工解释和说明理由 你必须服从于我，听我的命令 以主观印象决定判断 全盘否定，一无是处 羞辱、埋怨、贬低 受自己的情绪控制 态度强横 不恰当的批评方式 恰当的批评方式 建议性的有效批评 与员工沟通时以商量的口吻进行 允许员工创新、改进并给予鼓励 以事实为依据注重客观 具体、有针对性和有肯定 信任，维护员工自尊 态度温和有理有据 （三）认可与赞美 “真不错”！ “真出色！” “非常好”！ “真能干”！ “没关系，思路挺好， 顺着这思路做下去肯 定不错”。 “就这么干吧” “干得漂亮！” （四）根据人格类型进行激励 1 、指挥型 特征：喜欢以自我为中心，能够承担自己的责任，对管理他人感兴趣，但不是个人主义者；重事不重人，公事共办，务实而讲效率，喜欢奖赏；重视结果，懂得竞争，以成败论英雄，轻视人际关系。 指挥型的激励技巧 让他们在工作中自己弥补自己的不足，而不要 指责他们； 别让效率低的任何优柔寡断的人去拖他们的后 腿； 容忍他们不请自来的帮忙; 巧妙的安排他们的工作，使他们觉得是自己在 安排自己的工作； 别试图告诉他们怎么做; 当他们抱怨别人不能干的时候，给他们支持 2 智力型 特征：偏好思考，富有探讨精神，对事物的来龙去脉总是刨根问底，乐于收集信息不讲究信息的实用性；工作起来条理分明，但过分注重细节，常因局部小利益而造成全局波动，他们是完美主义者；他们懂得很多，但是不懂的更多。 智力型激励技巧 肯定他们的思考能力，对他们的分析表示兴趣 提醒他们完成他们的工作目标，别过高追求完美 别直接批评他们，而是给他们一个思路，