李爱萍 何京智.doc

附件2： 教师小课题研究手册 课题名称： 优化模式 培养中学生健康人格 年 级： 学 科： 姓 名： 起讫时间： 所在学校： 目 录 教师小课题研究“问题库”……………………………………（） 教师课题申报……………………………………………………（） 教师开 题报告……………………………………………………（） 教师开题过程记录………………………………………………（） 研究过程记录（一）：主要的理论文献与资料查找…………（） 研究过程记录（二）：他人成功的经验与案例………………（） 研究过程记录（三）：教学观摩记录…………………………（） 研究过程记录（四）：自己的教学体验与反思………………（） 教师学习与研讨记录…………………………………………（） 教师小课题研究中期报告与交流…………………………（） 教师学习与研讨记录…………………………………………（） 教师小课题研究结题报告…………………………………（） 教师小课题研究“问题库” 问题源 问 题 库 来自个人反思的 问题 中学生健康人格培养的实施是一个系统工程，涉及多种变项，需要遵循必要的原则，实施途径和方式方法是多种多样的，其功效各有千秋，不能绝对化。因此，搞好中学生健康人格培养，最有实际意义的莫过于对人格培养对策进行优化组合。 来自同事座谈的 问题 来自学生讨论的 问题 来自家长反馈的 问题 “孩子逆反情绪特别严重，你说东她就偏往西，我们当家长的真不知道该如何是好。”赵女士说起女儿就一脸无奈刘女士上初二的儿子很喜欢上网，怕儿子染上“网瘾”，孩子一坐到电脑前，刘女士就一直在房间内走来走去，不断给孩子说大道理，后来干脆在电脑上设置了密码，甚至拔掉了网线。为此，儿子和妈妈“翻了脸”，经常偷偷跑到网吧去上网女孩青青今年14岁，上初一的时候学习一直不错。初三时调了班，由于新班级学习进度快，加上她和新老师、同学的关系不太融洽，成绩下降了。一次考试成绩很不理想，回家后她对妈妈说：“完了，我成差学生了。”之后青青就两个星期没有去学校，在家也不学习，出门的时候总是躲着同学。 来自其它的 问题 教师小课题申报表 课题名称 优化模式 培养中学生健康人格 健康人格 主要研究成员 选题 缘由 随着社会的发展，学生民主意识的提高，学生的心理越来越趋成熟。但不可否认,由于媒体和社会上的偏激导向，现在的学生对自己的权利知道的是很多，但义务观念似乎越来越淡薄了。这代学生大多是独生子女，大多在宠爱中长大，从小就知道应该享受什么，却不考虑应该奉献什么；在家里知道父母应该伺候自己，却不知道应该为家庭做些什么；在学校只知道让老师善待自己，却不知自己应该为学习付出些什么；对社会只知道索取而不懂得奉献；稍不顺心，就怨天尤人。 研究 设想 近年来，培养中学生的健康人格的重要性已被越来越多的教育工作者所认识，因此，培养学生良好的心理素质是教师义不容辞的责任。试着从健康人格的含义入手，进一步分析了影响人格形成的因素，并据此提出了培养中学生健康人格的几项策略 年级组 意 见 年级组长签字： 年 月 日 教研组 意 见 教研组长签字： 年 月 日 教科室 意 见 教科室主任签字： 年 月 日 学 校 意 见 校长签字： 年 月 日 教师开题报告 姓名 开题时间 课题 名称 优化模式 培养中学生健康人格 选题 缘由 或教 学困 惑 随着社会的发展，学生民主意识的提高，学生的心理越来越趋成熟。但不可否认,由于媒体和社会上的偏激导向，现在的学生对自己的权利知道的是很多，但义务观念似乎越来越淡薄了。这代学生大多是独生子女，大多在宠爱中长大，从小就知道应该享受什么，却不考虑应该奉献什么；在家里知道父母应该伺候自己，却不知道应该为家庭做些什么；在学校只知道让老师善待自己，却不知自己应该为学习付出些什么；对社会只知道索取而不懂得奉献；稍不顺心，就怨天尤人，好像全世界都欠他的，而他独不欠任何人。如何培养中学生健康人格呢？ 研究 的意 义与 目的 义培养中学生健康人格应试教育向素质教育转轨当今教育改革的主题，是新世纪中国教育改革的方向 文献 综述 及对 综述 的评 价 儿童健康人格教育培养丛书——健康童话海润阳光　北京理工大学出版社 研究 步骤 及措 施 研究方案?2