李蔚教育学论述题.doc

教育学论述题：教育和文化的关系、高校大众化应遵循的原则、高等学校的师生关系 凡是多选题都可能是简答题， 第一章+第二章+第三章=40%=20分 第一章 判断或单选：1.人们普遍把欧洲中世纪大学作为近代高等教育的开端。 在中世纪，大学是高等教育机构的唯一组织形式，（大学教育），文科是基础课，学习拉丁文和七艺。七艺：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文、音乐 2.经济结构已经成为确立高等教育结构和结构内部调整的根本依据。 3.阿什比认为，人类教育史上曾发生过四次教育革命：第一次是将教育的责任由家庭转移到专门的机构（学校出现）；第二次革命是将书写文字作为教育工具（文字出现）；第三次革命是印刷术的发明，使教科书成为教学的根本依据；第四次革命是光、电、磁等科技广泛应用于教育领域，尤其是电子计算机。 4教育目的与高等教育目的：两者是一般与个别的关系 5高等教育目的与高等学校培养目标为概括和抽象的关系。 6历史上通才教育和专才教育这两种最基本的高等教育人才培养模式 7通才教育和专才教育的结合：1.首先，当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育和专才教育相结合的道路。2.其次，人的和谐发展与完整人格形成须有通才与专才教育相结合。3.再次，通才与专才教育相结合是社会发展对现代人才提出的要求。 8美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育属英才教育阶段。比例达到15—50%时，属大众高等教育发展阶段。比例达50%以上则属于普及高等教育与阶段。 9英才教育向大众转变的两种模式：以公立高等教育系统的扩张为主的美国模式和私立大学规模扩张为主的日本模式。 10所谓高校的办学自主权，就是指高校作为具有独立法人资格的机构，他在不受其他组织和个人非法干扰和阻碍的前提下，依法行使教育决策、教育活动组织的权利。 11高校师生关系的主要表现形式：1.社会学意义上的师生关系，▼主要表现为高校师生在教育教学过程中，为共同完成教育教学任务而建立的一种工作关系和组织关系。12.心理学意义上的高校师生关系▼主要包括高校师生间的认知关系，高校师生间的感情关系。3.伦理学意义上的高校师生关系，指在教育过程中双方都应履行自己道德义务的关系，这种关系靠责任感、义务感来维系。 13高等专业教学计划;是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件， 14教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。 15学年制特点;1有利于提高教学效率和教学质量2.容易管理，有利于保证教学秩序的稳定。 **学分制是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所贡献的一种管理方法。 **学分制的主要特点是：（优点）1.允许学生选修课程，以求在专业的不同主攻方向上的到发展。 2.有利于充分调动教师的积极性3.跨系、跨专业选修课程有利于学生个性的充分发展，并有利于学科之间的渗透和新兴学科、边沿学科的发展。 **学分制的最大优点在于灵活性强，，（缺点）但容易造成学生知识结构的散乱及出现教学秩序混乱、教学资源浪费等现象。 16.高校思想政治教育的方法多种多样，主要通过以下方法来实现：1调查研究法2说理启迪法3情感交流法4榜样教育法5参观访问法。 17（调差研究法：指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法） 18（说理启迪法就是通过事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法） 19.（情感交流法：通过情感交流触发学生的情感体验，唤起他们的自我教育的主动性，促进他们在相互依赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法） 20（榜眼教育法是他人的良好行为作为榜样来启发、激发青年学生的方法） 21（参观访问法：是指利用社会大课堂，有目的的组织学生对典型的食物进行实地观察，对典型的任务进行采访，从而帮助学生了解社会、扩大视野、树立正确的思想观念） 22. 思想政治教育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育和共产主义思想教育的主要形式。 单选：1.高等教育的形势复杂化，国际上出现了中等后教育和第三级教育等新的高等教育理念。2.从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是 职业性专业教育。高等教育的概念可界定为：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育。是培养各类高级专门人才的社会活动。3. 高等教育与政治的关系、高等教育的领导权由谁掌握取决于政权的性质。一个国家的政体与高等教育间有密切的关系。 3.舒尔茨的研究，根据人力资本理论，推测出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。 4.中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门人才。 19世纪初德国大学：(科研)181