杜甫诗三首(讲课).doc

《杜甫诗三首》预习学案 学习目标： 知识目标：掌握诗歌形象的分类特点。 能力目标：能够独立判断诗歌考察的形象类型。 情感目标：了解作者在诗歌中寄予的情感。 学习方法：识记、判断、应用。 重难点：独立判断诗歌考察的形象类型。 学习过程 明确高考考点：形象、语言、表达技巧 诗歌形象考察： 人物形象：诗中刻画的人物形象（包括英雄、名流、亲属、友人等） 景物形象：诗人借助客观景物（ 包括山、川、草、木、花、鸟、虫、鱼等）表现主观情感，一般诗中会有多种景物，但它们之间会有一定的联系。 ——借景抒情 事物形象：诗人借助某种有特定内涵的事物（包括梅、兰、竹、菊、松、蝉等）来表达自己的心迹和志向。——托物言志 根据形象分类，判断上述这些诗句都是属于形象考察的哪一类？ 观猎（唐·王维） 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 【析】 这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。首联起得突兀，大有先声夺人的气势；颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真；颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿；尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。表现了奋勇杀敌、报效国家的坚定信。 邯郸冬至夜思家（唐·白居易） 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 【析】诗中描写了一位孤独的游子形象。从诗中“逢”“伴”“夜深坐”“说着远行人”等词可以看出，游子在佳节深夜独坐，孤枕难眠。作者通过这一形象表现了自己对家乡、亲人的思念之情。 石灰吟?(于谦) 千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕要留清白在人间·李忱） 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 【析】作者描绘了不辞劳苦，汇涓涓细流，壮大自己，一心奔向大海的瀑布艺术形象?。瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛。表达了作者决不满足现状，陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负。　 山居即事（唐·王维） 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 【析】这首诗写出了夕阳西下，松鹤遍地、炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。创设了一种安静、淡雅的意境。表现出作者悠然、闲适的心情。 绝??句（宋·吴?涛） 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。 怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 【析】这首诗描写了春夏之交，游子尝试单衣，桃花落尽，野梅酸涩，天气乍暖忽寒的季候特点。为我们营造了一种安静、清冷的意境。表现了游子对季节变化的敏感心理。 五、常见人物形象总结 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。 六、常见景物形象总结 1、概括景物营造的氛围特点。 一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等。常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。 2、树木类 黄叶:凋零、美人迟暮 绿叶:生命力、希望松柏:坚挺、傲岸竹:气节、积极向上 桐:凄苦 柳:送别、留恋、伤感花草类