2014年《中学教师专业标准》考试样题整理(6月4日).doc

2013年《中学教师专业标准》考试样题 一、填空题、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。 、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。 、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。 、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。(教育法律法规)，依法履行教师职责权利。 6、忠诚于（人民教育事业），志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 7、关心爱护学生，尊重学生人格，(平等公正)对待学生。 8、培养学生良好品行，激发学生(创新精神)，促进学生全面发展。 9、自觉抵制（有偿家教），不利用职务之便谋取私利。 10、崇尚（科学精神），树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 11、《教师专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。 12、《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先 、能力为重、终身学习 。 13、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有 专业理念与师德、 专业知识和专业能力。 14、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。 15、中学教师要树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。 16、中学教师应不断提升个人修养与行为 ，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。 17、作为一名中学教师，应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法 。 19、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于教育知识领域。 20、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目标和教学计划，还要引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。 21、教育是（细节）铸就的成功 。 22、__社会职业_有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也就不会进步。学情分析是教师重建的必然要求?? 24、张人利后茶馆教学的五个教学方法? 25、周卫：课例研究试图让教师研究教学的（改进）过程。 26、如果课堂充满了事实性知识，没有提炼和提升，就没有进步 是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识??时俊卿：善于与人合作，主动关心他人,助人为乐教师专业标准包含几个层次??:三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求? 时俊卿：学情分析注意…??中学教师专业能力包括教学设计，六项能力? 34、如何评估学生学的有效性?·获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 ·积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效发展独立学习和合作学习的技能技巧教师的应该表现在具有专业化能力???标准是引领教师专业发展的准则??? 标准基本理念包含师德为先、学生为本、能力为重、终身学习??《标准》的基本内容包含三个层次，即“维度、领域、基本要求”? 40、中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：（教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识） 41、提高教学技术性的主要途径是多什么是教师研究开遍课堂教学的主要形式课例研究教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业教师专业发展的三条途径：自我反思、同伴互助、专业引领 学校教育如果忽视?对(情感)的关怀和涵养,便不可能实现对人的培养目标为完整的人。 后茶馆是教学确定了两个课堂教学教学关键干预因素尤为关注教师的“教育行为与教育活动”表现在教师有专业性 一节好课的标准:扎实(有意义的课),充实(有效率的课),平实(常态下的课),真实(有缺陷的课).了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于教育知识领域 教师经验要靠课例来积累,来传递,来提升. 1、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是。C．《中学教师专业标准》 2、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、、学业等多方面发展。A．心理 3、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是。B．具有相应的艺术欣赏与表现知识 4、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展活动。B．德育 5、下列属于教师专业能力的是 A．学科知识 B．教学设计 C．教学实施 6、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是 A．认同中学教师的专业性和独特性，注重自身