松鼠和松果教案文档.doc

寒亭外国语学校第二册语文教案设计 课题 10、松鼠和松果 主备人 教 学 目 标 知识目标 认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。 能力目标 正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。 情感目标 体会小松鼠的聪明活泼可爱。感受文中美的因素，培养环保意识。 教学重点 识字、写字和有感情朗读课文。 教学难点 感受文中美的因素，培养环保意识。 课时安排 两课时 教学准备 生字卡片 教 学 设 计 主备内容 我的修正 第一课时一、激趣导入1．猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。2．板书课题，指导读题：松sōng 是平舌，鼠shǔ是翘舌。3．看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？二、熟读课文，初步感知1．听老师读。同学们边听边想你知道了什么？2．学生自由朗读课文。要求：读通读顺。教师巡视，相机指导。3．朗读反馈指导。 4．出示生字词：　聪明　活泼　突然　眨眼睛　如果　主意　总有一天　以后5．自由认读，不会的看拼音，也可问同学。6．同桌之间检查。三、精读感悟（一）练读自己最喜欢的部分。 自己读、同桌检查。 寒亭外国语学校第二册教案设计 教 学 设 计 主备内容 我的修正 （二）汇报交流。1．指名读第一段。说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。 2．松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？（演示从“松树林”到“荒地”的动画）心里觉得怎么样？为什么呢？谁喜欢第二段？指名读。注意读出思考、担心的语气。3．谁喜欢第三自然段？说说读第三自然段时是什么心情。用担心、焦急的语气朗读课文。 4．指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象，并读出喜悦的语气。5．其实每一段都很美，课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍。四、实践活动──“画未来”　 1．学了这篇文章，你喜欢小松鼠吗？为什么？　 2．小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树，请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。 第二课时 一、复习导入 1．给带点字交个朋友，组成新的词语2．认读生字练习：全体同学把卡片摆放好，老师或学生读生字，全体同学赶快从卡片中找到生字并举起来。3．游戏：　 （1）编、猜字谜。　　（2）“智慧博士送信”：先将字（词）卡发给部分学生，老师语言描述，拿到该卡的学生把字卡送给老师） 寒亭外国语学校第二册教案设计 教 学 设 计 主备内容 我的修正 二、写字　（一）示范引导。　　1．出示6个要求会写的生字，引导观察这些字在田字格的位置。　　2．教师范写。学生仔细每一笔在田字格的位置。　　3．讲解要点。　　　“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”；“意”中的心字要比“总”中的心字更扁一些。　　　“更”字的关键一笔是“竖撇”，一定要先“竖”后“撇”，而且要从竖中线起笔，穿过日字开始拐弯。　　　“以”字的第二笔点在竖中线上，最后一笔是点，不是捺。　　　“后”字中出现了两个撇：“平撇”和“竖撇”，平撇要写平，竖撇要先竖后撇。　（二）学生临写，教师巡视。　　1．要求学生临一遍、对照一下，找到不好的地方，再观察前边的范字，看准后再临写。　　2．教师巡视，发现姿势、书写等问题及时纠正。 教 学 反 思