构成学大纲56.doc

《构成学》教学大纲 适用对象:二年制大专 学时:总学时56 课程类别:专业基础课 执笔人: 审稿人: 说明部分 一、前言 构成的教学内容因设计的需要而产生，也随着设计领域的变革而转变。其宗旨是一方面让学生会运用造型的基本元素，按照构成的规律和法规探讨更多的组合的可能性，另一方面在材料(媒体)或空间的运用上层开广泛性的探讨和研究。构成包括（平面构成）、（色彩构成）、（立体构成），它是现代设计学科（工业设计、艺术设计、环境艺术设计、服装设计等）的基础理论体系，是现代科技美学应用于设计学科的构成形态的基础训练体系，是设计学科必修的专业基础课。它对开启想象力和创造力，拓宽视觉艺术的广阔天地，具有深远的指导意义。 二、课程性质 《平面构成》是我院大专专业和电脑美术专业开设的一门重要的专业基础课程。平面构成中，主要讲述了平面构成概念，平面构成基本要素，平面构成的表现方法。 《立体构成》，从一般侧重于技法训练转为培养立体感觉和表现技能并重，以提高视觉的感知能力。从美学的角度出发，将构成的知识融入设计案例，有助于基础向设计的递进，架起基础和设计之间的桥梁。 三、教学基本要求 掌握构成基础和原理，利用造型的基本要素点、线、面在二维空间平面内，组成各种抽象形态的构成形式。掌握构成所阐述的形象思维的理论和创造艺术形象的方法，研究构成美学，建立理性思维方法与现代审美思想，对设计视觉语言，具有完整的科学的，鲜明的指导意义。 四、教学中需要注意的问题 构成设计主要从抽象的形态入手，培养学生在形态方面的创造性。学生需要在教师的指导下，通过一定数量的构成设计练习，才能逐渐掌握技巧，掌握基本的平面构成设计规律。教师在讲解构成的理论知识的时候，要注意对典型的设计构图进行分析和介绍，使学员逐步理解设计构图的基本规律和基本方法。在教学过程中还要引导学生以专业的视点观察物体，即观察构成实体的点、线、面、体、色的关系。 本课程需要由学生自己动手制作一些设计构成作品，对学生正确地使用绘图工具以及上墨等要进行必要的指导，并且需要布置一定数量的课外作业，以便通过必要的练习，切实提高学生的构成设计创作能力。 一、三大构成基础部分（56学时） （一）、课程教学内容 第一部分 平面构成 （21学时） 平面构成的概论 （1学时） 1.1 平面构成概念 （了解） 1.2 平面构成的意义 （了解） 形式美的基本法则 （4学时） 2.1平面构成的形式美 （重点） 2.2平面构成的形式法则 （难点） 平面设计的门类元素和形象 （1学时） 3.1平面设计元素的分类 （重点） 3.2平面设计元素的组合方式 （重点） 平面构成设计的点、线、面 （4学时） 3.1点的构成 （重点） 3.2线的构成 （重点） 3.3面的构成 （重点） 3.4点、线、面、综合构成 （难点） 渐变 （1学时） 4.1渐变基本类型 （重点） 4.2渐变