林业生态工程教案.doc

林业生态工程学教案 授课时间 2011-2012第一学期 教案编写时间 2011年 课程名称 林业生态工程学 总学时：32学时 理 论：32学时 实 验：0学时 实 习：0周 课程性质 必修课（ ） 选修课（√ ） 理论课（√） 实验课（ ） 任课教师 魏丽萍 授课对象 08林学本 上课时间：周二、周四 教材和 主要考资料 1.王百田等编著。林业生态工程学. 中国林业出版社，2010 2.王礼先等编著. 林业生态工程学. 中国林业出版社，2000 3.钦佩, 安树青, 颜京松编著. 生态工程学. 南京大学出版社，1998 4.沈国舫等编著. 林业生态工程技术. 中国林业出版社。 课程的 性质、地位和任务 林业生态工程学是以社会—经济—自然复合生态系统为对象，应用生态系统中物种共生、物质循环再生、以及结构和功能协调等原则，结合系统工程最优化方法，以整体调控为手段，以人与自然协调关系为基础、高效和谐为方向、时空结合为主线，为人类社会及其自然环境双方受益和资源环境可持续发展而设计的具有物质多层分级利用、良性循环的生产工艺体系，是应用生态学的热点分支学科之一。 林业生态工程学是林学研究生的一门专业选修课，先修课程主要有植物学、生态学、景观生态学、计算机基础等。 林业生态工程学是水土保持专业的一门重要的专业课。其目的与任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，获得林业生态工程学最必需的基本理论基本知识，掌握林业生态工程规划、设计、营造及管理的基本技能，为将来从事水土保持、林业及相关事业打下坚实的基础。 课程的 基本要求 1． 要掌握林业生态工程技术的基本理论，深刻理解防护林在水源涵养、水土保持、改善区域生态环境等方面的功能及其生态原理； 2． 掌握人工林培育的基本理论与技术措施体系并了解困难立地造林技术；3． 了解我国生态环境问题的特点与林业生态工程建设的现状；4． 熟悉并能独立完成流域或区域防护体系的设计；5． 能熟练使用有关试验仪器进行林业生态工程效益观测调查，并对其结果进行分析。 林业生态工程学（章节备课） 章 节 绪 论 本章1学时 教学目的 和要求 使学生了解林业生态工程在我国生态环境建设中的作用和地位，了解林业生态工程建设是解决我国人口与资源矛盾、重大环境问题和社会问题的需要。 教学内容 1. 林业生态工程在我国生态环境建设中的作用和地位； 2. 林业生态工程建设是解决我国人口与资源矛盾、重大环境问题和社会问题的需要。 3. 简述林业生态工程学特点及与其他学科的关系。 教学重点 教学难点 重点难点：林业生态工程在我国生态环境建设中的作用和地位。 教学方法 课堂使用讲授法，结合课堂提问与讨论。 教学过程 对教学内容依次讲解，过程中可穿插部分问题的思考与讨论，最后对本章进行总结。 互动问题：近自然林业对林业生态工程发展的启示意义？ 教学手段 无 作　　业 无 教学后记 林业生态工程学（章节备课） 章 节 第一章 林业生态工程基本理论 本章4学时 教学目的 和要求 使学生了解林业生态工程的概念以及国内外的现状和发展趋势，掌握林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的 位置与作用。 教学内容 1. 林业生态工程基本理论－生态学理论；系统科学理论；系统工程学原理；可持续发展理论；水土保持学原理及其对林业生态工程建设的指导作用。 2. 植被恢复基本理论－生态环境脆弱带理论；恢复生态学理论；植被恢复理论。 教学重点 教学难点 重点：生态系统、恢复生态理论对林业生态工程建设的指导作用，与林业生态工程的布局、结构、配置措施之间的关系，在种群配置、植被恢复方法选择、工程建设目标确定、施工技术等方面的应用。 难点：系统理论的基本原则在林业生态工程体系规划中的应用。 教学方法 课堂使用讲授法，结合课堂提问与讨论。 教学过程 对教学内容依次讲解，过程中可穿插部分问题的思考与讨论，最后对本章进行总结。 课堂互动问题： 1. 生态恢复的可能性与恢复标准。 2.不同困难立地植被恢复的主要限制因子？ 教学手段 无 作　　业 系统的基本原则？山丘区、荒漠化地区可持续发展的基础？ 天然林保护与退耕还林对我国生态环境建设的历史意义？ 教学后记 林业生态工程学（章节备课）