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全国电子电工类专业技能竞赛 单片机安装调试项目 Part 1--省赛情况与试题分析 南京信息职业技术学院 高恭娴 周望玮 主讲 江苏·无锡 2009-07-15 一、比赛规程说明 依据《教育部关于举办“2009年全国职业院校技能大赛”的通知》的精神，根据江苏省教育厅关于2009年省职业技能大赛的要求，我们在省赛组委会组织下，命题了2009年省赛中职单片机项目的样题和真题。 省赛参照2009年全国职业院校技能大赛通知要求。对参赛要求、考核手段、考核内容、评分标准分别规范，具体有： 1、要求选手在“亚龙YL-236”型单片机控制功能实训考核台上4小时内独立完成工作任务书；（考核手段） 2、工作任务书分四项，分别是：需求分析、模块选择、线路连接、程序调试。（考核内容） 3、以安全操作、安装工艺、制图规范、功能调试四项内容考评，并结合完成时间、程序空间两项内容排名。（成绩评定） 一、比赛规程说明 省赛目的是通过各地市选拔参赛选手的技术技能情况，检验中职校的单片机教学水平，给各校单片机教学课改以及相关师资水平建设提供了实践机会及展示平台。 当然，省赛不仅促进、提高了我省在中职校单片机课程建设水平，也为省代表队选出了高水平、高素质的单片机应用技术技能人才。为此次全国大赛取得好成绩奠定了基础。 二、考核平台说明 国赛采用“亚龙YL-236”型单片机控制功能实训考核台。 采用模块化设计思想。考核台中有多个可供选择的电路模块。 采用标准连接线进行电路连接。方便快速建立开发系统设计。 配有额外指定的单片机控制装置，实训方式灵活，提高竞技水平。 2.1 考核平台介绍 由于全国比赛统一以“亚龙YL-236”型单片机控制功能实训考核台为竞赛平台。2009省赛也采用了该考核台。单片机以考核8051核系列单片机为准。 考核台采用模块化设计，将常见51单片机的各种外围扩展电路按照功能不同分为若干个模块。共有14个模块之多。 具体有： A）MCU1-主机模块 （51单片机最小系统，扩展接口） B）MCU2-电源模块 (提供±5V，±12V，24V电源) C）MCU4-显示模块 （数码管、LED点阵、LCD字符模块 和LCD点阵模块） 2.1 考核平台介绍 D）MCU5-继电器模块（继电器） （方便连接外部扩展控制装置） E）MCU6-指令模块(按键和LED) （可进行人机界面设计） F）MCU7-ADC/DAC模块 （可完成一般工业控制） G）MCU8-交流、直流电机控制模块 （常见的工业控制对象） H）MCU9-步进电机位移模块 （常见的工业控制对象） I）MCU10-传感器配接模块 （方便连接外部扩展控制装置） 2.1 考核平台介绍 J）MCU12-扩展模块 （方便连接外部扩展控制装置） K） MCU13-温度传感模块 （常见的工业测试对象） L） MCU14-压力传感模块 （常见的工业测试对象） 2.2 考核平台说明 从考核装置上来看，国赛考察的是对51单片机的基本应用。主要有： 单片机的I/O口应用。（P0，P1，P2，P3） 外围扩展应用1-键盘设计（独立键盘和矩阵键盘） 外围扩展应用2-显示接口（LED，LCD） 外围扩展应用3-AD，DA使用（0809，0832） 外围扩展应用4-隔离驱动（光藕，继电器） 内部定时器、中断的使用。 各独立模块的电路原理、接线方法、子程序设计。 51单片机的开发过程。 C语言的开发能力。 三、试题分析——考核内容 试题以工作任务书为总体要求。 试题以结合实际描述的“单片机控制装置”为任务目标。 要求选手在4小时内分别完成以下四项任务 需求分析 （审题） 模块选择 （安装） 线路连接 （接线） 程序调试 （调试） 完成所要求的“单片机控制装置”这一完整的单片机系统。 3.1 需求分析 试题以工作任务书为总体要求。试题以结合实际描述的“单片机控制装置”为任务目标。 要求选手能够正确审题。从工程语言描述的实际产品或系统中，理顺该控制装置或系统的以下问题： 人机界面设计采用何种方式实现？怎么连？子程序如何？ 控制对象用什么电路实现？怎么连？子程序如何？ 检测对象用什么电路实现？怎么连？子程序如何？ 整个系统主流程如何？ 3.2 模块选择 通过需求分析，很容易判断模块的取舍。 一般地，基本模块有： 电源模块 主机模块 指令模块 显示模块 值得一提的是，模块位置的布局可能会影响到线路的连接、调试的便利。 3.3 线路连接 结合单片机原理、模块电路，连接线路。 注意连线规范性： 电源线和信号线使用不同颜色的接线 线路连接前，应断开电源 线路要分别捆扎固定。 注意走线路径。 注意绘图规范性： 以模块为基本单元的电气接线图 会使用总线和网络标号 3.4 程序调试 编写程序，通